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三年级下学期语文综合性学习系列活动设计--第1页

保护周围保护周围的环境

──三年级下学期语文综合性学习系列活动设计

活动目标：

1、通过一系列的学习、实践活动，让学生观察周围的环境，理

解保护环境的重要性，懂得相关的环保知识。

2、通过实践活动，让学生理解身边的鸟，周围的花草树木，增长

相对应的自然科学知识。

3、通过调查、采访、查找资料、记录整理等活动，提升学生相对

应的口语表达水平和书面表达水平，锻炼胆量和增长勇气。

活动重难点：

重点：组织实践活动，引导学生参与。

难点：根据实践所得实行资料整理。

活动时间：分“环境调查”“寻找翠鸟”“理解鸟类”“理解植物”

“环保宣传”“汇报展示”六个系列，利用节假日、中午上课前和傍

晚放学后的时间实行观察调查。课堂上实行汇报展示。

活动准备：

教师：实行活动设计和活动指导；上网收集相关的资料；收集一些实

物（植物）；设计相关的表格指导学生填写。

学生：分组，选出组长，确定组员的分工。联系需要采访的对像，准

备好采访的问题。确定观察的地点，有条件的带上相机。

活动过程：

系列一：环境调查

（导语：你了解家乡的环境吗？比如，空气和水是不是受到了污染？

花草树木是增多了还是减少了？人们为保护环境做了些什么？让我

们展开一次调查周围环境的活动。然后填写下表）

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环境污染与保护调查表

_______班第_______组辅导老师_______

组员_______

在我们的周围，请你细在我们的周围，又你觉得我们能为保

心观察一下，能发现有哪有哪些保护环境的护环境做些什么

活动

些污染环境和破坏环境的部门，大家分别做事？你对保护环境

指导

现象或言行呢？请你实行了哪些保护环境的有些什么建议？写

思考整理，记录下来。事呢？写下来。下来。

空气

资源

水

资源

垃圾

处理

花草

树木

风景

名胜

特殊

物质

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系列二：寻找翠鸟

（导语：学习了《翠鸟》这篇课文，我们知道了翠鸟是一种十分美丽

的小鸟。我们都想在大自然中观赏到这样美丽的鸟吧？可这样漂亮的

翠鸟，我们身边有人亲眼见到过吗？让我们一起去采访一下身边的

人，到周围去寻找美丽的翠鸟吧！填写下表）

我们身边还有翠鸟吗？

_______班第_______组

组员_______

活动指导学习了课文《翠鸟》后，你喜欢这种小鸟吗？你想不想知道

我们这儿还有没有这种小鸟呢？那我们一起实行调查研究，

认真探索吧。

提出问题