Unit 4 Adversity and Courage Using language 听说课 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册.docx

Unit4AdversityandCourageUsinglanguage听说课教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中英语听说课——人教版（2019）选择性必修第三册

2.教学年级和班级：高二年级英语一班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课本关联性：本节课将围绕Unit4的主题“AdversityandCourageUsinglanguage”展开，通过听力练习和口语交流，让学生掌握与逆境和勇气相关的词汇和表达方式。

2.课程目标：通过本节课的学习，学生能够听懂并运用与逆境和勇气相关的词汇和表达，提高英语听说能力。

三、教学过程

1.导入：教师通过播放一段关于逆境和勇气的短视频，引发学生对主题的兴趣和思考。

2.听力练习：学生听对话或短文，回答相关问题，巩固对逆境和勇气的理解。

3.口语交流：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，运用所学词汇和表达进行对话。

4.课堂反馈：教师对学生的听说表现进行点评和指导，鼓励学生积极参与。

四、教学资源

1.多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。

2.教学材料：课本、听力材料、口语练习题等。

五、教学评价

1.学生听说能力：通过听力练习和口语交流，评价学生的听说能力。

2.学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和合作意识。

六、教学注意事项

1.关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能参与到课堂活动中。

2.鼓励学生大胆开口说英语，培养他们的自信心和勇气。

3.注重培养学生的团队合作精神，提高他们的交流和沟通能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过听说活动，提高学生运用英语描述逆境和勇气的能力，培养学生的语言运用素养。

2.文化意识：通过学习相关词汇和表达，使学生了解不同文化背景下对逆境和勇气的看法，提升学生的文化意识。

3.思维品质：通过分析、讨论和评价逆境和勇气相关的话题，发展学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动获取知识、运用知识和合作解决问题的能力。

学情分析

高二年级的学生已经具备了一定的英语听说基础，对于日常生活中的话题能够进行简单的交流。然而，对于较复杂的情感和抽象概念如逆境和勇气的表达，他们可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能参与到课堂活动中。

在学习行为习惯方面，大部分学生积极参与课堂活动，具备良好的学习态度。但也有部分学生可能较为内向，不愿主动表达自己的观点。针对这一情况，教师应鼓励学生大胆开口说英语，培养他们的自信心和勇气。

在知识、能力、素质方面，学生对于本节课的主题“AdversityandCourageUsinglanguage”可能存在以下情况：一方面，他们对于与逆境和勇气相关的词汇和表达还不够熟练，需要在课堂上进行进一步的巩固和运用；另一方面，学生在听力方面可能存在理解障碍，需要通过大量的练习来提高听力水平。

教学方法与策略

1.教学方法：采用任务型教学法，通过听力练习、小组讨论和角色扮演等活动，引导学生主动参与和互动，提高他们的语言运用能力。

2.教学活动：

a.听力练习：学生听对话或短文，回答相关问题，巩固对逆境和勇气的理解。

b.小组讨论：学生分组讨论逆境和勇气的话题，分享自己的观点和经历。

c.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，运用所学词汇和表达进行对话。

3.教学媒体：使用多媒体设备，播放相关视频材料，为学生提供直观的学习资源，增强课堂氛围。同时，利用投影仪展示听力材料和口语练习题，方便学生学习和反馈。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们将学习Unit4AdversityandCourageUsinglanguage。在这个单元中，我们将探讨逆境和勇气这一主题。首先，请同学们观看一段关于逆境和勇气的视频，思考一下视频中的人物是如何面对困难和挑战的。

2.听力练习（10分钟）

同学们，请听对话或短文，并回答相关问题。通过听力练习，帮助我们更好地理解逆境和勇气的话题。请大家认真听，积极思考，准备好回答问题。

3.小组讨论（10分钟）

现在，我们分成小组进行讨论。请同学们围绕逆境和勇气的话题，分享自己的观点和经历。在讨论中，尽量使用我们刚才学到的词汇和表达。讨论结束后，每个小组选一名代表进行汇报。

4.角色扮演（10分钟）

同学们，请分组进行角色扮演。每组选择一个与逆境和勇气相关的情境，运用我们学到的词汇和表达进行对话。请尽量模仿真实场景，发挥你们的想象力。