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英语教师个人总结10篇

英语教师个人总结篇1

时光飞逝，岁月如流。在不知不觉中我也已经完成了本

学期英语教学工作。在这学期中，我付出辛劳，收获成功，

与我的学生们一齐品尝了成长的苦与乐。回过头，我最终欣

然发现，在蹒跚学步的过程中，原先收获颇丰。本学期，每

个英语教师都是在忙碌中渡过的。我担任二、六年级的英语

教学工作。但我力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生

都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。现将本学期

的学科教学工作总结如下：

一、思想方面：

本人热爱教育事业，坚持党的基本原则、教育方针贯彻。

思想上严于律己，热爱党的教育事业以党员的要求来约束自

我，鞭策自我。对自我要求更为严格，力争在思想上、工作

上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。努力提高自我

的政治水平和业务水平，配合领导和教师们做好校内外的各

项工作。遵守学校的规章制度。学习和研究新课程标准、理

念、观点，注重在教学实践中的灵活应用，理论联系实践，

研究学生的学习情景。认真学习新的教育理论，及时更新教

育理念。

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二、在教学工作方面：

首先我认识到了存在教学中的几个问题：

1、由于我们学校的大部分学生异常是高年级的学生，

来自于不一样的学校，导致很多学生对英语这门学科有不一

样的基础，甚至有的学生在本学期刚转过来，在其他学校没

有学过英语，所以目前的情景就是，整个高段（六年级）的

学生，学习基础参差不齐，理解程度也不一样，并且随着学

习难度的增加，学生产生了消极情感，没有兴趣，甚至厌学。

2、应对一些学生的理解程度的不一样，在教学中要把

握好在教学时的差异性，要及时发现他们理解语言的快慢程

度，导致有的学生吃得饱，有的学生吃不饱。吃不饱的那部

分学生就会产生以下情绪：上课或讲练习的时候，就会马虎，

注意力不集中，作业从错误多，上课听懂了，课后又忘了、

3、在有些知识点讲过后，有的甚至操练了多遍，反反

复复强调了，学生仍没有掌握。就责怪学生，并所以加强反

复训练。于是在责怪声中，在枯燥的联系中，学生的学习兴

趣消失了。

我体会到：学生学习语言的本事是因人而异的。有差别

是正常的，要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一

样、一个模式，不能要求学生都按一个模式去发展，而是开

发学生不一样的潜能，发展学生学英语的各方面本事。并且

教师可根据不一样学生之间的差异去因材施教。

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那么根据以上几点，我做出以下几点措施：

第一，我要遵循教学环节，课前认真备课，不但能备好

教学资料，更能做到备好学生，备好作业和课堂练习，以便

更好地进行因材施教；从激发学生的兴趣入手。教师在英语

教学中，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、

脑并用，是激发学生学好英语的关键。学生的学习类型是有

差异的。而没有学习兴趣的差异更大；学生的喜爱也不一样，

有的喜欢听说法，就是一向看着教师，听教师说，很少看书

本；有的喜欢阅读法，就是一向盯着书本看，很少看教师或

黑板。所以，必须运用多元化的教学方法，激发每个学生的

学习兴趣，能让他们喜欢英语。

第二，在课堂教学中尽量使用英语，适当利用母语；利

用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生

乐于学习。并且，教学中必须做到让学生明白，会用，反复

练习句型和单词，提高水平，进行生动活泼的开放式的课堂

教学，使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英

语科的学习兴趣，提高了教学效果。所以在课堂教学中要异

常注意学生的兴趣的培养。在课堂上，我首先让学生明白每

课的句型结构，懂得它的规律，学会用学过的单词使用新句

型对话。每课讲授完后，要求学生必须读熟，会默写单词，

会做基本的对话练习。英语的学习是狠抓句型及单词，最好

每一天早上要求学生抽出必须时间开口读英语，锻炼口语本

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事，熟悉课文。在班级选出读音规范的科代表，由教师指导

培养好科代表。并且教师经常巡视和抽测，使学生不知不觉

巩固所学习的单词；要求每节课前学生听写十个单词，必须

做到完全正确。既要学习新知识，又要巩固旧知识，得到两

面照顾，不能松懈。

第三，在教学中，我还把高效课堂引入到教学中，让学

生