教师实习报告(15篇)14803.pdf

教师实习报告(15篇)14803--第1页

教师实习报告(15篇)

教师实习报告1

一、常规管理方面.

由于高一新生刚从初中升上来,而且一部分是从农村来的,环境发生变化并

且容易将以前的坏习惯带到新学校,为引导学生适应环境,培养他们养成良好的

行为习惯,我们需要一个严格的规章制度来约束他们.因此,再指导班主任潘老师

的建议下我,我收集班委会和全体同学的意见后,经多次修改,制定了班级量化考

核和加减分细则,使班级管理有了明确依据,做到了奖惩分明.

二、班级建设方面.

我们注重集体主义思想的树立和班干部的培养.从一开学,我就比较注意向

学生灌输集体主义思想,让他们意识到人人都是班级体的人,班荣我荣,班损我耻,

从而使他们以主人翁的精神参与到班级建设与管理中.同时建立了班委会,并对

班干部进行管理与指导、注重培养得力的助手,使一些工作能力较强的学生很快

发挥了作用.

经历了一个月的实习生活,让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣.回顾和学

生们一起走过的日子,不禁想起自己的中学时代,也深感如今的学生比我们过去

多了一份顽皮,一份灵活,一份大胆.学生的能力一代比一代强,要求也越来越高.

因此,要想在学生中树立起好老师的形象,还需要走一段不寻常的摸索之路.

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者,也是学校管理的中间力量和

骨干分子,对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用.作为一个班主任又怎

样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担任班主任工作,我有这样

一个认识,班主任对学生的思想教育工作,实质上是一个与学生实行心理沟通的

过程,只有真正了解了学生的内心世界,做到有的放矢,方法得当,才能达到教师

教师实习报告(15篇)14803--第1页

教师实习报告(15篇)14803--第2页

对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的,从而收到

好的教育效果.下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下

面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会.

(一)、奖惩适当.

我知道一个优秀的班主任,时刻应该用爱去开启学生的心灵,很多时候我们

的一个笑容,一个课余诚恳的交谈,有时是一个眼神,一句鼓励的话,都会对学生

产生长久的影响,你爱的奉献会得到爱的回报,但我们细想一下,这样的学生有多

少,真正能感悟到你老师的爱的学生,绝对孺子可教也.常有的是你对他的宽容增

加了他的放纵,淡薄了纪律的约束,这在实习中我也是有所体会的.今天我们面对

的不是几个学生,而是六十五人的班级没有严明的纪律,如何有良好的班风?在我

们的教育工作中,惩罚也是一种教育手段.

当然,惩罚特别要慎重,我认为当我们惩罚学生时,应该注意以下几个方面:

①首先一定要注意尊重学生的独立人格,保护好学生的自信心、自尊心,好的

就是好的,错的就是错的,不要一错百错,全盘否定;

②惩罚的目的是警示学生什么不可以做,做了会有什么后果,不是为惩罚而

惩罚学生,而是为教育学生而惩罚学生,换句话说,惩罚是手段,教育才是目的;

③谁都会犯错误,但不是谁都会改正错误,受惩罚不要紧,要紧的是改正错误,

关键不是惩罚,关键是接受教训,改正错误.

(二)、组织开展活动的魅力.

良好班集体的建设必须依靠活动来实现,活动可以产生凝聚力,密切师生关

系,使每个学生发挥主体的积极性,这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育

是行之有效的;在我班,凡是学校组织的活动,班主任和我都给予高度的重视,如

校园同期声合唱比赛,班主任与我都亲身参与当中,开动员大会,一起与学生训练.

告诉他们不用把名次的好坏,放在