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四年级语文下册第二单元学习任务群单元教学设计

一、四下第二单元教材内容

四下第二单元共有四篇课文，分别是：《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》

《纳米技术就在我们身边》《千年梦圆在今朝》，口语交际说新闻，习

作是我的奇思妙想，还有语文园地与快乐读书吧。这组文章都是科普

小品文，《琥珀》是我小时候学过的课文，整本书是中苏《十万个为

什么》，还有《看看我们的地球》《灰尘的旅行》《人类起源的演化过

程》。

奇思妙想，是一切科学不可缺少的思想。琥珀里面有，恐龙更有，

纳米绝对少不了，千年梦圆更不可能少，说什么新闻？现在新冠的新

闻满天飞，这里面奇思妙想，也不少！

二、这一单元属于什么任务群？

看课程标准，这些文章属于科学的短文，人类探索大自然的奥秘。

这一单元可以作为“思辨性阅读与表达学习任务群”。

三、单元主题

做个问不倒的小博士

四、单元真实学习情境

那块透明的琥珀是怎样形成的？鸟类的祖先真的是恐龙吗？纳

米技术会给人类的生活带来哪些变化？中华民族的飞天梦是怎样一

步一步实现的？……与蓝天、森林、大海，过去、现在和未来对话，

发现自然的奥秘，科技的精彩。在阅读中提出自己的问题，并尝试去

解决问题，记下奇思妙想，做个问不倒的小博士。

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五、单元教学要求

1.认识本单元44个生字，读准3个多音字，会写45个字和45

个词语，理解“拂拭、前俯后仰、欣喜若狂”等词语。

2.能提出问题，并尝试运用不同的方法解决问题。

3.能理解并说出课文的主要内容。热爱科学，关注科技发展。

4.能够借助图示，清楚地介绍自己要发明的东西。并能够根据别

人的建议修改习作。

5.产生阅读科普作品的兴趣，能提出不懂的问题，并运用多种方

法解决。

六、大单元教学设想

如果上这一单元之前，也就是假期里能把快乐读书吧的书读完

（我以前教的班，提前布置了），这一单元完全可以“先读整本书，

接着写作，然后用所读的课文多次修改习作，最终完成本单元的任务。

所以，这一单元，整体教与学的思路如下：

（一）先把快乐读书吧的书读完

今年寒假超级长，在教第二单元之前如果能把苏联作家米·伊林

的《十万个为什么》读完或者读一些，把中国版的《十万个为什么》

读完或者读一些，把《看看我们的地球》《灰尘的旅行》《人类起源的

演化过程》读一遍，这一单元的学习，就不一样了。

如果假期里没有读，接下来的二三个月，就应该要求学生每天晚

上读半小时，尽可能地把这些书读完。

（二）习作：我的奇思妙想

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1.“我的奇思妙想”不是作文题目，你的奇思妙想是什么，就以

什么起个题目。

2.教材很简单，四年级的你，一看就明白。

3.不需要任何指导，动笔写起来。

4.写好后，自己反复读几遍，做第一次无老师指导的修改。自己

认为满意后，再正式誊写。不需要交给老师，因为这篇文章还要N

次修改才能成为真正的好作品。

（三）口语交际：说新闻——说有奇思妙想类的新闻更好

当下，新闻很多很多，可以说铺天盖地