7 开国大典（教学设计）2024-2025学年统编版语文六年级上册.docx

7开国大典（教学设计）2024-2025学年统编版语文六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版语文六年级上册第七单元的《开国大典》。本篇文章是毛泽东主席宣告中华人民共和国成立的重要历史文献，是学生了解新中国成立的重要窗口。文章详细记述了1949年10月1日中华人民共和国开国大典的盛况，展现了新中国的诞生对于中国历史的重要意义。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了中国的历史背景，对于中国的近代史有一定的认识。在此基础上，通过学习《开国大典》，学生将更加深入地了解新中国的成立过程，理解新中国成立的历史意义，增强爱国情感。同时，通过学习本文，学生可以进一步提升语文素养，学习掌握阅读理解、文本分析等语文基本技能。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语文学科核心素养、历史学科核心素养和爱国主义情感。通过学习《开国大典》，学生能够提升语文学科的阅读理解、文本分析和审美鉴赏能力；同时，通过对新中国成立的历史背景和过程的了解，增强历史学科的时空观念和史料实证能力；此外，通过学习本文，激发学生的爱国主义情感，培养民族自豪感和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解《开国大典》的历史意义，掌握文章中的关键词汇和句子，以及能够流利地朗读和复述文章内容。具体来说，重点包括：

-新中国的成立背景和过程

-文章中描绘的开国大典的盛况

-文章所传达的爱国主义情感和民族自豪感

2.教学难点

本节课的难点在于帮助学生深入理解新中国成立的历史意义，以及如何从中激发学生的爱国主义情感。具体来说，难点包括：

-理解新中国成立的历史背景，如中国近代史的苦难和斗争

-解读并理解文章中描绘的开国大典的盛况和细节

-引导学生从文章中感受到爱国主义情感，并能够转化为自己的情感体验

为了解决这些难点，教师可以采取以下教学方法：

-通过图片、视频等资料，帮助学生形象地理解新中国成立的历史背景

-分组讨论、角色扮演等互动方式，让学生更深入地理解开国大典的盛况

-引导学生关注文章中的情感表达，通过朗读、写作等方式，让学生将文章中的爱国主义情感与自己的情感相结合

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师对新中国成立的历史背景、过程和意义进行系统的讲解，为学生提供知识框架。

-讨论法：分组讨论文章中的关键信息和情感表达，促进学生之间的交流和思考。

-案例研究：分析其他新中国成立相关的历史事件，让学生从多角度理解历史进程。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如记者、目击者等，通过情景再现的方式体验开国大典的盛况。

-实验：通过模拟实验，如制作时间轴，帮助学生直观地理解新中国成立的历史发展。

-游戏：设计相关知识竞赛或问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固知识。

3.确定教学媒体使用：

-图片和视频：使用与新中国成立相关的图片和视频资料，为学生提供直观的历史背景和场景再现。

-多媒体演示：通过PPT等媒体演示工具，呈现文章中的关键信息和情感表达，增强学生的理解力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《开国大典》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是开国大典吗？它在中国历史上有什么重要意义？”

展示一些与开国大典相关的图片或视频片段，让学生初步感受新中国成立的历史氛围。

简短介绍《开国大典》的基本内容和背景，为接下来的学习打下基础。

2.《开国大典》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《开国大典》的基本概念、历史背景和意义。

过程：

讲解《开国大典》的定义，包括其历史背景和主要内容。

详细介绍新中国成立的过程和《开国大典》的盛况，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《开国大典》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《开国大典》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的与新中国成立相关的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解新中国成立的历史意义。

引导学生思考这些案例对现实生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《开国大典》对现代社会的启示和影响，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《开国大典》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《开国大典》的认识和理解。

过