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四年级体育教案（优秀4篇）

篇一：四年级体育教案篇一

一、本课的设计思路。

随着2008年北京奥运会的日益临近，全国人民关注奥运。本节课以

奥运为主题，模拟奥运会开幕式的武术扮演，创设情景教学。1、用舞蹈

健康歌“”展示同学活泼、健康的良好精神面貌；2、学习武术的简单组合

动作，传承中华保守武学文化；3、用拉丁舞蹈――恰恰恰，激发同学对

奥运热情与向往。

本节课贯彻健康第一，以人为本“”的思想。以武术为主教材，传承我

国优秀文化遗产和民族体育，对少年儿童进行爱国主义和武德教育。学习

武术的基本组合动作，初步体会武术的特点，增强协调性、灵活性和柔韧

性。培养同学认真刻苦的学习态度和吃苦耐劳的意志品质。本节课以教师

为主导，先由教师示范两个基本动作，同学进行练习，再引导同学自主交

流自身从电视、电影、报刊或生活中了解到的武术动作，并与伙伴进行自

编，激发同学的创作欲望，培养同学的创新精神。培养同学的合作学习能

力，让同学在自主、合作学习中体验学习武术的乐趣。最后，集体练习组

合动作，有利于培养同学团结精神，让他们在一起发展进步的同时，最终

达到完成学习任务的目的。

二、教材分析。

１、教学内容：武术组合动作单元教学计划中的第一节课。

２、教材分析：本课教材是根据新课程规范水平二大目标设置的武术

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模块内容。本单元在同学初步了解和掌握一些武术基本功的基础上学习动

作组合，教会同学锻炼身体的方法，让同学懂得更多的锻炼技能。

３、同学基本情况分析：本班男、女生对武术动作的理解和表示能力

存在一定的差别，所以在分组自主练习的时候，男、女混合分组进行，达

到相互促进的目的。

４、教学重难点：

重点：弄清动作运动线路和动作的衔接。

难点：动作准确，有力、有神。

三、教法。

创设情景、示范教学、多媒体辅助教学、合作互动、激励性评价等手

段来诱导同学积极练习。

四、学法。

１．采用模仿和对比学习法。在同学学习过程中充沛发挥多媒体教学

的功能，让同学观看《少年长拳》的录像片断，引导同学通过动作对比，

动作模仿，达到提高自身武术动作质量，激发同学创作欲望的目的。

２．采用合作互动学习法。让同学在小组内交流对武术的认识，并合

作探究新的武术动作，培养同学的自主、合作学习能力。

３．采用激励评价法。在教学过程中适当对同学的学习情况进行激励

性评价，并通过优秀学习效果的展示，激发同学的学习兴趣。

五、教学流程。

课前准备→激趣导课→舞蹈热身→学习组合动作→愉快起舞恰

恰恰→调节身心

（一）课前准备：通过观看《少年长拳》的录像片断，激发同学学

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习兴趣。

（二）激趣导课：教师介绍：07年世界武术锦标赛中中国队的骄人

成果；武术是北京奥运会的扮演项目之一；武术有望成为奥运会的正式竞

赛项目。点燃同学参与奥运的热情，激发同学的学习兴趣。

（三）舞蹈热身：同学在教师的带领下跟随音乐一起跳舞做热身运

动，达到机体动员和预防运动损伤的目的。

（四）自主练习、创编动作：分组让同学练习教师示范的武术动

作，引导同学在练习中结合平时对武术的所见所闻创编动作，鼓励同学大

胆创新。培养同学自主学习的。能力。

（五）调节身心：在完成本节课的学习目标之后，师生随着悠扬的

音乐翩翩起舞，在和谐的气氛中放松和调节身心。最后教师进行总结，引

导同学学会评价武术动作的质量，提高同学的审美能力。

六、脉搏示意图。

略

教学目标

1、运动参与目标：创设学习情境，激发同学参与体育活动兴趣，让

同学乐于学习。培养同学动作的协调性、灵活性和柔韧性。

2、运动技能目标：学习两个简单的武术动作和相关动作名称，能自

身借助动作名称进行武术动作练习，提高同学动作的连贯性和对动作的认

知能力