8.《大家的“朋友”》第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docx

8.《大家的“朋友”》第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8.《大家的“朋友”》第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

教学内容分析

《大家的“朋友”》是2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版的一课时内容。本节课的主要教学内容是让学生理解公共财产的概念，认识到保护公共财产的重要性，以及学会尊重和爱护公共财产。具体内容包括：

1.介绍公共财产的定义和种类，如公园、街道、学校等。

2.分析公共财产的作用和价值，强调公共财产为大家提供便利和服务的功能。

3.引导学生认识到保护公共财产的责任和义务，讨论如何爱护公共财产。

4.通过案例分析或实践活动，让学生实际操作和体验保护公共财产的具体做法。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经接触过道德与法治的相关内容，对于合作、分享等价值观有一定的理解。本节课将在这个基础上，进一步引导学生理解公共财产的概念，并将已有知识应用到保护公共财产的具体行动中。通过本节课的学习，学生将能够更深入地理解公共财产的重要性，并培养爱护公共财产的良好习惯。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的公共财产意识和社会责任感。具体包括：

1.培养学生对公共财产的概念有清晰的认识，能够理解公共财产的定义和种类。

2.培养学生的合作意识，让学生明白公共财产是为了大家的利益而存在的，需要大家共同爱护和维护。

3.培养学生的批判性思维，通过案例分析或实践活动，让学生能够主动发现和指出损害公共财产的行为，并提出解决方案。

4.培养学生的实践能力，通过实际操作和体验，让学生学会尊重和爱护公共财产，将理论知识应用到日常生活中。

学情分析

本节课的对象是三年级的学生，他们在学习过程中已经初步建立了道德与法治的基本观念，对于合作、公平等价值观有一定的理解。但在公共财产的认识和保护方面，部分学生可能还较为模糊，需要通过具体案例和实践活动来深化理解。

在知识层面，大部分学生对于公共财产的概念和种类有一定的了解，但可能缺乏对公共财产价值和社会责任感的深入认识。因此，在教学过程中，需要引导学生从生活实际出发，体会公共财产的重要性，进而培养他们的保护意识。

在能力层面，学生的批判性思维和实践能力有待提高。在课堂上，教师可以通过讨论、分组活动等形式，激发学生的思考，培养他们发现问题、分析问题、解决问题的能力。

在素质方面，大部分学生具备良好的行为习惯，尊重和爱护公共财产。然而，仍有一部分学生在日常生活中可能存在忽视公共财产的现象。因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生，引导他们树立正确的价值观。

综合分析，学生在知识、能力、素质方面具备一定的基础，但对公共财产的认识和保护还有待提高。在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，引导学生深入理解公共财产的重要性，培养他们的社会责任感。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、公共财产模型等。

2.课程平台：学校提供的在线教学平台，用于分享教学资源和布置作业。

3.信息化资源：教学PPT、视频案例、相关文章、在线讨论平台等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏、案例分析等。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是关于公共财产的知识。公共财产是指为大家共同使用和享有的财产，如公园、街道、学校等。那么，我们应该如何理解和保护公共财产呢？接下来，我们就一起来探讨这个问题。

2.讲授新课（15分钟）

首先，我们来了解一下公共财产的定义和种类。公共财产是指为大家共同使用和享有的财产，包括公园、街道、学校等。这些公共财产为我们提供了便利和服务，让我们的生活更加美好。

那么，我们应该如何保护公共财产呢？我们可以从以下几个方面来做：

（1）增强保护意识：我们要认识到公共财产的重要性，意识到保护公共财产是我们每个人的责任。

（2）遵守规则：在使用公共财产时，我们要遵守相关规则，不损坏、不浪费。

（3）积极参与：我们可以积极参与公共财产的管理和维护，如参加志愿者活动、提出建议等。

3.案例分析（10分钟）

请同学们分成小组，讨论一下这个问题，并给出你们的建议。

4.小组讨论（5分钟）

（小组讨论过程中，教师巡回指导，参与学生的讨论，给予鼓励和指导。）

5.总结提升（5分钟）

6.课后作业（5分钟）

请同学们结合今天的学习内容，思考一下如何在日常生活中保护公共财产，并写一篇短文，分享你的想法。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)图书资源：推荐学生阅读关于公共财产保护的图