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幼儿园美术评课活动反思

幼儿园美术评课活动反思（精选9篇）

导语：所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思

考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一

直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大

家一直非常重视之。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己

的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的

质量。

幼儿园美术评课活动反思篇1

一、理想中的校园

在美术教学中，我们不仅要教会学生一些必要的知识和技能，更

重要的是要提高学生的审美能力和调动学生的学习积极性。

学生学习主动、积极，内在自我与外在环境实现了有效沟通，创

新能力在评价交流过程中得到充分的肯定，并从中得到了自信心。为

使每个学生都能参与到活动中来，学生的积极性被充分调动起来，凸

显了学生的主体性；而在学生发表意见时老师认真倾听，在学生产生

困惑时，老师适时点拨、指导，实现了教学相长和共同发展。在这堂

课当中我运用边讲边问、启发思考、集中注意、师生共同参与，强化

了师生互动教学过程；精心组织训练，小步快进，当堂反馈，力争把

问题解决在课内。

二、美术听课评课稿《剪花边》

由顾老师执教的《剪花边》一课属于设计应用的学习领域，内容

和形式贴近生活，符合学生心理。

首先，顾老师从备课，教具准备来看，都进行了精心的安排和设

计，从课堂教学来看，通过灵活多样的教学活动和组织形式，来指导

学生积极参与活动，教师能很好地把握教材的要求，学习制作方法，

培养能力为目标，做到教学目标明确。

顾老师整堂课的结构分如下几块来完成：

（1）创设情境，看一看：看老师身上的衣服上的装饰，引出花边。

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（2）观看图片，赏一赏：教师通过多媒体展示各种生活中用花边

来装饰的衣服、裤子、裙子。

（3）欣赏范例，学一学：通过展示三条花边，让孩子们找特点，

引出花边概念。

（4）探究方法，试一试：让学生根据已有的经验说说剪出一个连

续花边的方法，然后以小组为单位尝试探究方法。

（5）运用方法，做一做：提出要求，剪出美丽的花边，装饰衣服、

裙子等。

（6）展示欣赏，评一评：展示欣赏最后的作品，评一评作品的优

缺点，并拓展课堂内容。

本节课的亮点具体表现在以下几个方面：

打破了常规的课堂教学形式，以自己身上精心制作的带有花边的

衣服作为导入来引起孩子们的注意，激发学生活动的兴趣，营造了一

个和谐、互动、探究、创新的良好学习环境和氛围。在这样的导入下，

整堂课也是自然地进入教学环节，“衣服上的花边”这个主题词贯穿

着整堂课，从导入，引出花边概念，到最后作业要求，作业展示方式，

都没有离开这个主题，使得整堂课教学设计条理清晰、有条不紊，给

人一种一气呵成的感觉。营造开放自由的课堂氛围美术教学是一个预

设和开放并存的系统，很多时候我们的教学都属于“封闭教学”，按

部就班，缺少开拓精神，随着新课标的落实，由“封闭教学”走向

“开放教学”已是一种必然。

思路清晰，形式新颖，环环相扣，层层递进，有易至难，学习目

标比较明确。并做到静中有动、动而有序、活而不乱。每个教学环节

都完成得想到到位，整堂课给人完整而优美的感觉。

顾老师的课让我感受到另外一种美术教学的新颖形式，给