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小学篮球教学设计通用六篇

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一、设计思路

本课以《体育与健康课程标准》为依据，全面贯彻健康第一“”的指导

思想，坚持以学生为主，为学生提供一个自主的学习机会和平台，使其将

知识学习、实践经验、习惯养成、能力培养统筹起来，最终促使其综合能

力形成，激发学生积极思考和大胆想象，充分发挥学生的积极性、主动

性、创造性，给学生以自学自练的时间和表演的平台，培养学生在学习中

去尝试、去感受、去创造，体会不同的`乐趣。

二、教材选择

根据小学男生的生理、心理特点及其发展要求，从兴趣出发，发展学

生的上、下肢力量、协调能力，培养团结协作精神，展现同学的青春活

力，并培养学生自主能力、创新能力。通过学习篮球技术中的行进间上篮

技术，提高学生的学习兴趣和综合素质。

三、教学过程

1、身体预热部分：以篮球活动为主体，并通过游戏对抗练习等方

式，激发学生学习兴趣。

2、学习技能部分：学习篮球的行进间运球接单手肩上投篮技术，重

点解决该技术中的持球时机、步法等，并通过学生的自主学习、探究学习

等方式增强学生学习欲望。

3、恢复心律部分及评价：采用结合篮球的一些练习，在愉快、__的

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气氛中使学生进行充分的放松。

四、教学特点

1、激发学生兴趣：通过篮球专项活动和有对抗性质的持球游戏活

动，再加以教师语言的调控，使学生产生学习的欲望。

2、学生自主：在学习技能部分，分为六个小组，启发他们积极思

考、大胆尝试，为学生提供了自主的平台。

3、分层次教学进行提高：设立提高组，使学生中接受能力比较强的

能够在掌握教师所传授的部分的基础上得到提高。

五、课前预计

全课练习密度预计：45±2%平均心率：135±5次/分

60%以上学生能够初步掌握篮球的行进间运球接单手肩上投篮技术动

作30%的学生能够进行提高难度练习并运用到教学比赛当中。

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一、指导思想

坚持健康第一、以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自

主学习能力，培养学生良好的锻炼习惯为主要目标。使学生在学习的过程

中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。

二、学习目标

1、认知目标：使90％以上学生了解篮球的起源与发展等知识。

2、技能目标：使70％以上的学生初步掌握篮球变速运球的动作。提

高动作的协调性，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。

3、情感目标：通过本课的学习，培养学生的不怕困难、勇敢顽强的

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品质，使学生体验成功乐趣，激发学生学习兴趣，体现团队协作精神。

三、学习内容

1、篮球变速运球

2、游戏：运球接力

四、教材分析

篮球运球是《新课标》要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂篮

球动作的基础，也是提高学生灵敏、速度、协调等素质的基本方法。在课

的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发

展，注意运动安全，并采用小组互助“”学习的__形式来保证课的目标的实

现。

五、教学重难点

1.重点：手腕控球

2.难点：全身协调发力__球的方向

六、教学过程

1、课的开始与准备部分

本部分的主要教学目标，是为了激发学生的学习动机，为基本部分提

供必要的心理与生理准备，因此，我设计了课堂常规、篮球常识、慢跑热

身和篮球操。

2、课的基本部分

a、篮球运球“”是基础教学，作为教材体系中篮球“”的重要内容之一，

其重点是手腕控球“”。通过教师示范、讲解。让学生掌握方法，提高灵

敏、协调等素质。

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