一年级下语文教学实录及点评4春到梅花山_苏教版.docxVIP

一年级下语文教学实录及点评4春到梅花山_苏教版

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一年级下语文教学实录及点评4春到梅花山_苏教版

一年级下语文教学实录及点评-4春到梅花山苏教版

一、导入。

1、师：这节课我们一起继续学习第4课《春到梅花山》，(板书:春到梅花山）通过上节课得学习,我们知道了梅花山得梅花怎样?

生：漂亮

生：美丽

(师板书：美)

2、一起美美地读课题

3、读得真好!下面我们一起走进课文去感受梅花山得美景吧！

（评:简洁明了地回顾了上节课得内容，拎出了文章得核心内容,将上节课得“温度”延续到本节课中来。)

二、精读文章、

☆精读第一小节

(一)学习第一句

师：轻轻打开书本到27页，自由读第一自然段,找一找梅花开放得具体时间。(生自由读）

生:梅花开放得时间是早春。

师：早春是什么时候？

生:就是春天得早上、

师：这个解释不准确,想想冬天结束了接着是什么季节?

生齐:春天。

师：早春是什么时候?

生：就是冬天刚刚过去，春天刚刚来到这个时候。

师：这个时候天气怎样呢？您能用课文里得话来回答吗？

生：寒气还没有退尽。

师：现在就是早春,同学们感觉这两天天气怎么样？

生：很冷,要穿很多衣服。

生：风很大,跟冬天差不多刺骨。

生:有时挺暖和得，可忽然间又冷了。

师:是啊，乍暖还寒，忽冷忽热,这就叫——寒气还没有退尽。

（评：抓住了文章得难点，“早春”一词学生无法正确理解，认为是春天得早晨，教者通过描绘一下当时得气候来向学生解释，理解得比较透彻。）

２、师引读：虽然天气还很冷,，但是……（满山得梅花就开放了）

（板书：开放）

3、现在您能想到什么词表扬一下梅花吗？

生：勇敢、不怕冷。

师：您再来读一读。

４、这一句除了让您知道梅花开放得时间,您还能读懂什么？

生:我读懂了梅花是整体一下子开放得,开得满山都是得,它们要么不开放，要开放就一起开放。

师：您说得一点老师表示赞同，开得满山都是得,但是有一个错误要纠正，梅花可不是您所说得那样要么不开放,要开放就一起开放,它们也是有先有后得、

生：我读懂了梅花开得很多。

师：哪一个词告诉您了？

生：满山。

师：请您谁再来读一读。

生读，师评：嗯，我看到了好多得梅花啊

师：满山到底是什么样得情景呢？

（播放图片欣赏理解)

生:一朵一朵得梅花连成一片，一片一片就成片了，成片得梅花铺满了山。

5、齐读第一句。

（评：抓住了“满”字,借助图片,由“一朵一朵”再到“成片”铺满了,这样学生对“满”得理解就非常透彻了。)

(二）学习第二句

1、师：除了这“满山”让您感觉梅花开得很多，还有哪些词也让您感觉梅花开得很多呢?轻轻地第二句。

生：从“您挨着我，我挨着您”也可以看出来梅花很多。

(板书：挨着）

2、师：您挨着我,我挨着您是怎么样得呢？请一些同学来表演一下。

（六名同学和老师一起紧紧地靠在一起,不留缝隙）

师说：哎呀，好挤呀,我得花瓣都快挤掉了。

（生在老师得启发下即兴表演)

表演生其一：哎哟，哎哟，我得赶紧开,开得大大得。

表演生其二：哇,我得姐妹们好多好多呀，看看谁最美。

表演生其三:嗨,快来看我,我得裙子多漂亮啊！

……(掌声）

3、（播放图片）师：看,梅花您挨着我，我挨着您,您觉得怎样？

生：我觉得她们像一群小朋友在玩游戏。

生:我觉得她们像一家人。

生：我觉得她们非常亲密。

生：我觉得她们在比赛谁开得大，谁开得美。

4、师：说得真好，我们一起读-—（生感情朗读：“您挨着我,我挨着您”）

(评:学生表演，自己探究,完全基于学生得发现）

６、师:这么美得梅花有些什么颜色得?(播放图片欣赏)

师：您能用这样得句式来回答吗?

出示：盛开得梅花有___＿＿，有＿____，还有______＿，真美啊!

生：盛开得梅花有红得,有粉得，还有白得,真美呀！

师:真棒!这些颜色得词语我们学过ABB，或ABAB式得，比如红可以说

-—（生：红通通)(生:通红通红）

师:那请您再来把这句话说完整、

生：盛开得梅花有通红通红得，有粉红粉红得,还有雪白雪白得,真美呀！

师：瞧，这句子说得多美呀！

一生举手：老师，我还见过黄色得梅花。

师：黄色得那是蜡梅花，在冬天开放,跟我们课文中得梅花可不是同一种植物,一定要区分开来哦、

一生：老师,我还见过淡绿色得梅花。

师：是得，我也见过,非常漂亮。

（评：梅花得颜色有白、红、淡绿、淡红等，以白色和淡红色为主。黄色得是蜡梅花，很多人都会混淆，课堂上给孩子正确得概念，这点很重要。）

师：白色得梅花像什么?红色梅花像什么？

我们一起去仔细地看一看、（播放图片）

生:白色得梅花像一片一片得雪花。

生：白色得梅花像一大片雪。

生:白色得梅花像白蝴蝶飞上了树枝,停满了枝头。

生：红色得梅花像一团团火焰。

生：红色得梅花还没有开放，像一串串冰糖葫芦。

（评：学生得潜力是