- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
教科版科学三年级下册阳光下物体的影子教案教学设计--第1页
《阳光下物体的影子》
【教材简析】
本节课是三年级下册第三单元《太阳、地球和月球》的第2课。通过前面1
节课的学习,学生对太阳和月球的基本特征已经有了一定的了解。从这一课起,
学生将要开始探究光与影。本课将通过一个非常有趣的活动“制作简易日晷”来
激发学生探索光影的兴趣。学生需要制作日晷,完毕后还需观察小短杆影子的变
化情况,学生还要分析影子变化和太阳位置变化的关系。本课是一个综合性的活
动,从提出问题、观察记录、制作日晷、研讨分享等过程,充分锻炼学生探究问
题、解决问题和团队合作的能力。
【学情分析】
在学习本课之前,绝大部分学生都能根据日常生活经验,知道太阳的位置变
化会对地球上物体的影子变化产生影响。但影子变化的具体规律,即当太阳的位
置发生改变时,阳光下物体的影子的长短和方向就会发生有规律的变化,对于三
年级的学生而言,认识是比较模糊的,他们并不能准确表达出这些规律。
【教学目标】
科学概念目标
1.知道一天中,在太阳光的照射下,物体的影子变化有一定的规律。
2.了解日晷是古代测量时间的仪器。
3.知道太阳的位置变化会引起物体影子的变化。
科学探究目标
1.在教师的引导下,掌握制作简易日晷的方法。
2.结合观察记录纸,实事求是地分析一天之中影子的变化情况。
科学态度目标
1.在实验观察中感受严谨、细致、实事求是的态度。
2.对科学观察活动保持较高的兴趣,积极投入到长时间的观察记录中。
科学、技术、社会与环境目标
1.体会古时候人们利用生活中的现象和大自然的规律,设计计量时间的仪器,
从而方便生活的过程。
1
教科版科学三年级下册阳光下物体的影子教案教学设计--第1页
教科版科学三年级下册阳光下物体的影子教案教学设计--第2页
2.关注自然规律对技术发展的影响。
【教学重难点】
重点:知道一天中,在太阳光的照射下,物体的影子变化有一定的规律。
难点:进行长时间规范地观察记录,研讨分析一天中阳光下物体影子变化的
规律及与太阳位置变化的关系。
【教学准备】
教师:多媒体PPT、学生材料一组。
小组:一块A3大小的纸板、一张A3大小的观察记录纸、两个燕尾夹、一根
牙签、橡皮擦、指南针、记号笔、直尺等。
【教学过程】
一、聚焦:揭示课题
[材料准备:多媒体PPT、学生观察记录纸]
1.教师引导:播放影子游戏《锤子歌》的小视频,提问:同学们,刚刚视频
中的锤子真是锤子吗?(学生答:不是,那是手的影子。)
2.揭示课题:影子是我们日常生活中的常见现象,太阳给人类带来光和热,
太阳照射到不透明的物体上就会产生影子。(板书:阳光下物体的影子)
二、探索:一天中阳光下物体影子的变化规律
[材料准备:多媒体PPT、学生影子观察记录纸、小标杆]
1.学生根据自身生活经验,完善2幅图,通过观察找出太阳与影子之间的位
置关系。(学生答:太阳位置与影子位置相反)
2.提问:一天中太阳在天空中有规律的变化,影子是否也会有规律变化?引
出日晷。
3.通过短片认识日晷。
4.准备简易日晷的材料,学习简易日晷的观察要点,明确实验要求。
5.做好观察记录。
文档评论(0)