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小学部编版六年级下册道德与法治《8、科技发

展造福人类》第一课时说课稿

尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《8、科技发展造福人类》

第一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学

过程、说板书等七个方面来对本课作具体阐述。

一、说教材

本课是部编版《道德与法治》六年级第二学期第四单元的第8课，由《对世界

的不断探索》、《科技改变世界》和《科技让梦想成真》组成。它与第9课《日

益童要的国际组织》、第10课《我们爱和平》同属第四单元“人类世界美好未来

°这一单元主要从科技发展的主题岀发，引导学生了解科学技术给人们生活带来

的彰响，理解自己所处的科技时代，通过感受多姿多彩的世界，激发自己的无穷

梦想。为实现梦想，努力学习科学知识，积极弘扬科学精神，促进科学思想的传

播。本单元三课是递进的关系，从古至今，了解科技对于人类生活的正面彰响。本

课聚焦科学技术的在航天事业的运用，引导学生明白科学技术与我们生活的紧密

联系，憤得正确运用科学技术，造福人类。

本课落实了《课程标准》“动手动脑、有创意地生活中第6条“学习用观察、

比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动；第7条“能与同伴交流、分

享、反思探究的过程或成果”；第9条“学习利用图书、电视、网络等多种方式收

集需要的资料〃°

二、学情分析

经过四年的校园生活，六年级的大部分学生们基本能独立思考，且勤于思考，

善于思考，学校的“科学活动周〃和社会实践活动，也在积极养成他们的动手、

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动脑，思维能力和创造能力。科学技术与我们的生活密切联系，在活动的过程中，

培养学生理解科学技术与社会发展、人类生活关系的能力，在学习中提高学生正

确利用科技成果的认识水平。

三、教学目标

1.梳理学生不断探索、追求真理的品质；明确迷信权威，教条的态度。

2.初步了解前人对世界的探索，认识新航路开辟带来的影响。

四、教学重难点

重点：梳理学生不断探索、追求真理的品质；明确迷信权威，教条的态度。

难点：增强尊重不同文化差异的意识，乐于发现和欣赏其他文化之美。

五、说教法

新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰

富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生

参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代

教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。

六、说教学过程

环节一、导入新课

1.直接导入

今天，我们将进入第四单元第8课的学习《科技发展造福人类》

2.真理引入

有人说过这样一句话，真理诞生于100个问号之后，其实这句话本身就是一个

真理。纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从

细微的司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，找到真

理。今天就让我们走进科学家们背后的故事，一起去了解他们对世界的探索。

环节二、讲授新课

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活动一：对世界的认识

1.认识哥白尼和伽利略

①人们对世界的探索是一个漫长的过程，让我们先走进两位天文学家，他们是

哥白尼和伽利略。有关于他们的故事，谁能为我们介绍一下呢？

②教师介绍：哥白尼，他出生于波兰托伦城，那时很多人信奉天主教，认为天

竺是宇宙的主宰，创造了人类和万物，神的权威至高无上，天主让大地不动，日月

星辰围绕着地球，星星是明星，预兆着人间的吉凶祸福，因此人们