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美术老师个人总结报告5篇

美术老师个人总结报告篇1

光阴荏苒，流逝如箭，弹指一挥间，一学期的教学即将结束。回首本学期，既繁忙，又充实，在这一个学期中，我担负二、四、五（1、2）班级的美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我对这一个学期中的美术教学工作总结如下：

一、教学计划贯彻情景

教学中认真遵奉教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素养教育，定时按质地完成了本期的教育教学工作，工作上兢兢业业，对学生以身作则，言传身教。

二、教学工作

在教育教学工作中，我认真遵奉《美术课程标准》的要求，遵从美术教育原则，依据学校的实际情景以及学生的年龄特征订立出切实可行的教学计划。认真上好每一节课，把自我所学的知识尽心的教授给学生，使学生学到了必需的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了确定美和创造美，提高了学生的审美本领。在教学中，我重视激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程资料形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成长期的情感态度。同时将美术课程资料与学生的生活经验紧密联系在一齐，强调了知识和技能在帮忙学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。

为使学生构成基本的美术素养。在美术教学中，我还重视面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美本领，为促进学生健全人格的构成，促进他们全面发展奠定良好的基础。所以，我选择了有利于学生发展的美术知识和机能，结合过程和方法，构成课程的基本资料。同时，要课程资料的层次性适应不一样素养的学生，使他们在美术学习过程中，渐渐体会到美术学习的特征，构成基本的美术素养和学习本领，为终身学习奠定基础。

三、经验和教训

1、老师要认真贯彻本课程标准的精神，处理好思想品德教育、审美教育、本领培养和双基训练的关系。在教授双基、培养本领过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生审美本领。

2、要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习进取性，使他们生动、活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。

3、老师应加强示范，并充分利用呈现图片、美术作品及影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。

4、要关怀美术教学的改革和发展，进取进行教学改革试验，努力提高教学质量。

5、学业考核以平常成绩为主，考核可采取多种方式。

6、对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识本领发展并重，并鼓舞大胆创新和个性发挥，即着眼于实际成绩，更重视将来发展。

7、美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。

四、自身素养

课堂之余，我认真参加了学校组织的各种政治业务学习外，还从教育教学刊物的理论上提高自我，完善自我，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短，从而使自我能更好的进行教育教学工作，能更快地适应现代化教学模式。

美术老师个人总结报告篇2

作为一名美术老师，我认为首先要信任每一位学生，敬重学生，关爱学生，要让学生接受我，自然而然就接受了我的教学，并能自动的参加。在平常的教学中应当依据教学的内容和学生的特点，充分调动学生参加教学，或讨论，或写生，以敏捷多变的教学形式，轻松自然的课堂氛围引导学生学习美术。另外，作为一名乡村老师我还要充分利用大自然的环境让学生酷爱自然感受自然，曾有画家说的好艺术源于生活与自然又高与生活与自然。利用大自然充分挖掘学生的审美意识、审美需要和审美潜能。让他们体验到本身生活环境之美，从而酷爱本身的家乡酷爱本身的生活，用来调动学生学习的自动性，这样将让学生生气勃勃地学好美术。具体的做法如下：

（一）激发学生学习美术的兴趣

心理学研究证明：“最大最长期的学习动机，是学生对学科内容的内在兴趣”，只有这种“内在兴趣”才略激发学生的求知欲。学生普遍具有一种猎奇心理。新奇的东西往往会激起他们探究事物的猛烈欲望。这就要求老师挖掘教学内容的新意，使之有新鲜感，课堂教学的方法要多样化。譬如，用各种方法激发学生的学习兴趣，用启发的语言激发学生想像；用各种试验性的手段来提高学生的参加本领从而发挥他们的自动参加意识提高课堂的互动氛围。学生做练习时，我采用一题多练的方式，即同一课题内容用不同的表现方式表达，可让学生用钢笔。铅笔，水彩笔等多种表现形式，也可用手工形式表现。另外，课堂实践要有层次性。针对不同学生提出不同要求，多多利用美术来体现学生本身生活的环境，画面的故事可以充分发挥创新意识，让每个学生在实践过程中始终保持浓厚的兴趣。

（二）、培养学生创造思维本领

老师在教学中处于辅导作用，担负着在知识与学生之间架起一座桥梁，使学生在掌握知识的过程中，尽可能少遇