古诗词诵读 卜算子·送鲍浩然之浙东 教学设计-2023-2024学年语文六年级下册统编版.docx

古诗词诵读卜算子·送鲍浩然之浙东教学设计-2023-2024学年语文六年级下册统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《古诗词诵读——卜算子·送鲍浩然之浙东》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，具体上课时间待定

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕语文六年级下册统编版中的《卜算子·送鲍浩然之浙东》进行教学，通过引导学生诵读、感悟古诗词的韵律美、意境美，培养学生的文学素养和审美情趣。同时，结合课本内容，分析诗词背景、作者情感，让学生深入了解和感受古人的离别之情。教学内容紧密结合教材，注重实际应用，提高学生的语文综合运用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕文化传承与理解、审美鉴赏与创造展开。通过学习《卜算子·送鲍浩然之浙东》，引导学生感受古典诗词的韵律与意境，培养对传统文化的尊重和传承意识。同时，提高学生对诗词中美学元素的鉴赏能力，激发学生的艺术创造力，使其在感悟诗词之美的过程中，形成独特的审美观和创造性思维。此外，注重培养学生的语言表达能力，使其在品味诗词内涵的基础上，能够准确、生动地表达个人情感与见解，提升语文核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在之前的课程中，学生已经学习了古典诗词的基本知识，包括诗词的结构、韵律、修辞手法等，并对诗词的意境和情感表达有了一定的理解和感悟。此外，学生通过前期学习，对作者柳永及其创作背景有一定的了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对文学作品的兴趣逐渐增强，对古诗词有一定的喜好。他们在认知能力上已经能够理解并感受诗词的内涵，具备一定的审美鉴赏能力。学生的学习风格多样，有的善于从整体上把握，有的注重细节分析，这为课堂讨论提供了丰富的视角。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《卜算子·送鲍浩然之浙东》这首诗的深层情感和意境时，学生可能会遇到一些困难，如对某些修辞手法的理解、对古人离别情感的共鸣等。此外，部分学生可能在表达个人见解时，语言组织和表达能力有待提高，这些都是学生在学习过程中可能面临的挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的讲解，引导学生理解《卜算子·送鲍浩然之浙东》的诗意和情感，解析诗词中的修辞手法。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对诗词的理解和感悟，培养学生的合作精神和批判性思维。

3.诵读法：指导学生通过反复诵读，感受诗词的韵律美，增强对古典诗词的喜爱和感悟。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪展示诗词背景资料、作者简介等，增强学生的直观感受和理解。

2.教学软件：运用诗词学习软件，设计互动环节，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣和效果。

3.网络资源：推荐相关诗词鉴赏文章、视频，拓展学生的知识视野，提升审美鉴赏能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《卜算子·送鲍浩然之浙东》的预习资料，包括诗词背景、作者简介等PPT，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕诗词的主题和情感，设计具有启发性的问题，如“诗词中表达了哪些离别情感？”

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求，自主阅读预习资料，了解诗词的背景和作者。

思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习笔记、问题等提交至微信群或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群共享预习资源，提高预习效率。

作用与目的：

帮助学生提前了解诗词背景，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和对古典诗词的兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述柳永与友人的离别故事，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解诗词的韵律、修辞手法等，结合具体诗句进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析诗词中的离别情感。

解答疑问：及时解答学生在学习中的疑问。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发表见解，体验诗词情感的分析。

提问与讨论：针对不懂的问题或新想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解诗词知识点。

实践活动法：通过小组讨论，培养学生的分析能力和团队合作意识。

作用与目的：

帮助学生深入理解诗词的韵律美和情感表达。

通过实践活动，培养学生的表达能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的课后作业，如创作一首离别主题的短诗。

提供拓展资源：推荐与柳永及其他离别主题诗词相关的书籍和