部编版一年级语文下册《识字6古对今》教案(公开课详案).pdfVIP

6古对今

课题古对今课型讲读课文授课2课时

时间

1.会认“圆、严”等12个生字，会写“古、凉”等7个生字。

2.正确、流利地朗读对韵歌，背诵对韵歌。

教学

目标3.通过观察图画、对对韵歌识字。

4.通过朗读、认识词语，借助图片或联系实际理解词语。

5.想象对韵歌中描绘的画面，感受自然之美。

教学

重点字音教学的重点为“圆、严、寒”；书写指导的重点是“夕、语”。

教学

词语理解重点在“严寒、酷暑”。

难点

第一课时

教学1.会认“圆、严”等12个生字，会写“古、凉”等7个生字。

目标2.正确、流利地朗读对韵歌，背诵对韵歌。

教具

准备课件

教学设计设计意图

一、开门见山，直入主题

导入

1.今天，老师就和大家共同学习第6课《古对今》。

（）分

钟2．板书课题，齐读课题。（板书：6古对今）

二、自主学习,尝试练习

1.出示12个词语（课件出示2：词语）：请小朋友们

借助拼音，读一读这些词语，比一比，看谁能把字音读正

确。

【设计意图：从字词入

古一今圆一方严寒一酷暑春暖一秋凉

手，解决字词的读音，

晨一暮雪一霜和风一细雨朝霞一夕阳

为通顺的朗读课文，扫

桃—李柳—杨莺歌—燕舞鸟语—花香

清第一道障碍。】

2．小组合作学习：这些词语中，哪些词语的读音不容

易发准，要注意的，四人小组互相说一说，再一块儿读一

读。

3．指导读词语。

指名读，相机正音。

注意“暑、晨、朝”都是翘舌音；“圆、严、寒”都

带有前鼻韵母“an”，“凉、杨”都带有后鼻韵母“ang”。

新课开火车读，齐读。【设计意图：这是扫清

教学阅读的障碍。生字的认

（）4．识记生字：

读对于低年级学生来

分钟运用多种识字方法识记生字，鼓励一字多法，一法

说非常重要。会认字才

多用。

能通顺地读课文，为接

（1）定位联想：

下来的理解