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《终身学习与职业发展》新增作业册答案

第一次第1-3章

一、填空题1.内职业生涯；外职业生涯

2.工作者；65

3.人生规划、长期规划、中期规划；3

4.个人的生理、心理素质、认识和实践能力；人的潜能得到全面发展；

人的需要得到全面丰富和满足；全体社会成员的全面发展；人与社会

的和谐一致发展。

5.自我设计；创造力；实用技巧

6.学生；促进者、协作者；学习目的

7.学习者；经验；心理结构；信念；主动性；社会性

8.合作动机；个人责任

9.用性

10.社区教育

二、判断题

√√√√√××√××

三、名词解释

1.职业是人们为了获得经济报酬和（或）满足自己精神需求，在社会

生活中所从事的一种具有专门技能的活动，它是人类文明进步、社会

分工和经济发展的结果，也是社会或组织与个体的结合点。

2.内职业生涯、是一个人在职业生涯发展过程中，通过提升自身素质

与职业技能，来获得的个人综合能力、社会地位及荣誉的总和。

3．外职业生涯是一个人在职业生涯发展过程中所获得过的职业角色、

职位及报酬等的总和。

4.职业生涯规划又称生涯规划、职业生涯设计，是为了实现个人的

职业奋斗目标所制定的实施计划。

5.面向成人的学习是指人在认识与实践过程中获得知识或技能，表

现为某种持续行为能力的过程，即学习是人类出于生存和发展的需

要，通过心理活动和实践活动，获得知识、信息、技能，进而形成满

足自身发展的过程。

6.终身学习是通过一个不断的支出过程来发挥人类的潜能，它激励并

使人们有权力去获得他们终身所需的全部知识、价值、技能与理解，

并在任何任务、情况和环境中有信心、有创造性和愉快地应用它们。

四、论述题（30分）提示：教材第三章第四节内容，前面加上终身

学习和终身教育的定义、内涵、特点等.

第二次第4-6章

一、填空题（每空1分，共20分）

1.从整体的观点看，个人的发展不外有两个方面的目的：一是为社

会发展服务，同时也为个人谋生，这是基本的。二是为了个人自身

完善，加上丰富个人精神生活，提高个人精神享受能力，这也是不可

缺少的。

2.知识社会是一个社会成员受教育水平成为经济和社会发展基础

的社会，是一个以创造力为主要驱动的社会，是一个大众创新、共同

创新成为常态的社会。

3.一般来说，学校毕业进入社会的人，需要一种首次就业的职业能

力；在已有的工作岗位上，需要的是胜任现有工作的职业能力；为适

应主观愿望和客观变化要求，则需要能够实现转换新工作的职业能力。

4.个人内因是指综合素质的高低、个人自制能力、实践能力、知识

技能基础以及自我努力的程度，其中以人生观、世界观和价值观占主

要权重。而学习能力是一个个体具有能够引起行为或引起思维方面比

较持久变化的内在素质。

5.终身学习能力是指学习者持续开展学习活动的主客观条件的总和。

6.如果说学习是一个意义的构建过程，那么在这个过程中，认知与情

感的融合不可或缺。

7.学会学习的能力主要是①搜寻能力、②分布式学习能力和③协

作学习能力。

8.非正规学习具有非制度性和适应性、多样性和灵活性简易性和节约

性等特点。

9.现代远程教育的开放性，是指目标开放、教育资源开放、教育方式

以及教育场所和时间。二、判断题（每题1分，共10分）

√√√√×××√√√

三、简答题（每题8分，共32分）

1.树立终身学习的思想，主要更新哪些观念？

答：时间观念：从一次性学习转变到终身学习；空间观念上：从封闭

学习转化到开放学习；价值理念上，从学历学习转化到能力学习；参

与观念上：从被动学习转化到主动学习；学习观念上，成人学习的形

式是多种多样的，即可在日常的工作和生活中进行，也可在专门的教

育活动中进行。

2.终身学习的其中能力是什么？

答：意志控制能力、自主能力、创新思维能力、目标确定能力、学会

学习的能力、信息素养和综合能力。

3.在学习型社会里，学习活动和教育活动将会发生哪些变化？

答：学习从无意义到有意义、从被动到主动；学习活动从个体扩大到

群体；教育活动向学习活动转变；教育将从一种社会义务变成一种权

利。

4.学习型社会的基本特征有哪些？

答：生活性、终身性、多样性、开放性、整合性。

四、论述题（略）38分

第三次第7-8章

一、填空题（每空1分，共30分）

1.人与职业之间的匹配；人格类型理论或人格职业匹配理论；现实