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新目标七年级上册英语教案

新目标七年级上册英语教案篇1

一、本学期的教学目的和要求：

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮

助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；

2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感

态度，学习策略和文化意识的发展为基础；

3、突出学生主体，尊重个体差异。采用活动途径，倡导体验参与，即采用

任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作

等方式，实现任务的目标，感受成功；

4、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能

力发展的评价体系。

本学期主要是继续培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，同时

要求学生懂得课堂上的用语和一些基本的对话、短文，能够看图说话，以提高学

生的听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用

能力的迁移和拓展。

二、学生基本情况分析：

经过一学期的学习，一些学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的

一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有一些学生没有

明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。

主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不

是一种乐趣。针对种种问题，在本期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识

的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、

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读、写等基本技能；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；

培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。充分调动学生的学习积极性和

主动性。教学上采取小组合作教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能

力的迁移和拓展。还要注意培养良好的师生关系，尊重理解学生，与学生一起分

享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。

三、教材分析

《Goforit》七年级下册共12个单元，再加上两个复习单元。全书采取任

务型语言教学模式，涵盖生活话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐

进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语

法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，

B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分，供学

生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入——学生的消化吸

收——学生的语言输出”为主线编排的。通过确定LanguageGoal采用听、说、

读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语

言产出，体现了以学生为主体的思想。

四、本期教学工作主要措施：

1、钻研教材，认真备课。多听课，学习有经验教师的教学方法，不断提高

自身的教学水平。

2、抓好英语的常规教学，加强基础知识训练：

①归纳学过的词组，方便学生记忆；

②用词组造句和中译英训练；

③组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练

习，使学生能熟能生巧；

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④把课文分段，按学习组为单位，进行朗读比赛，对学过的课文尽量做到人

人会背，有些课文还