2024年教师资格证笔试优秀作文范文全集.pdfVIP

NO.1用生活丰富教材

在老式教育观念影响下，相称一部分教师“以本(教材)为本”的意识十分顽固。正

如材料中的私塾先生，把教材当“圣经”来使用，以为“书上有什么，我就讲什么;

书上怎么写，我就怎么讲;写进课本的都是正确的。”不会把课本的知识，通过自

己的处理，合理利用到生活中，以致于在殡葬的时候出现这场闹剧。我们目前有

些教师把自己束缚在教材中，对教材中每一个知识点都掰开揉碎，繁讲细讲，生

怕有半点遗漏，以为只要把教材内容灌输给学生即可完成教学任务，课堂气氛单

调、沉闷。

当代课程论强调课程是“教科书与其他教学材料、教师与学生、教学情景与教学

环境”组成的复杂、开放系统，因此教材是实行教育的重要课程资源，但不是唯

一的课程资源，教材只是学生学习的一个材料而不是所有材料。新课改的精神告

诉我们：教材应具备开放性和弹性，应有利于学生变化呆板的学习方式，引导

学生观测、实践、搜集资料、合作、探究、交流以及体验、感悟、反思等，从

而实现其学习方式的多样化，拓展学生学习的空间。这些新的课程理念使我们重

新认识教材的“法定”性质，只强调“教教材”是远远不够的，叶圣陶先生曾经指出

“教材无非是个例子”，我们必须突破教材的禁锢，创造性地使用教材而不但仅是

教教材，应做教材的主人而不能沦落为教材的奴隶，既要利用教材又不拘泥于教

材，既要凭借教材又不依赖教材。

伟大教育家陶行知听到朋友的夫人责骂拆表的孩子之后，连连摇头说：“你打掉

了一个爱迪生‘’。”他亲自到朋友家里把小孩领出来，带到修表店看师傅修表。陶

行知对那位夫人说：“钟表店是学校，修表师傅是老师，一元六角钱是学费，在

钟表店看一个多小时是上课，自己拆了装，装了拆是实践。做父母的与其让孩子

挨打，还不如付出一点学费，花一点功夫，培养孩子好问、好动的兴趣。这么，

爱迪生‘’才不会被打跑、赶走。”由此看出，只有将“生活”这本教材灵活的利用好，

并将课本知识融汇其中，才能更形象直观的完成教学任务。

教师要敏锐地观测生活，善于用生活的内容、时代的“活水”来充实、丰富教材。

教材只是课程资源的一部分，教师要挣脱教材的束缚，就应具备课程改革的意识

和课程资源开发的能力。其实课程资源丰富多彩，包括学生的经验、生活的环境、

教学设备设施、自然和社会资源、网络资源等等。只要我们留心生活、敏锐观测，

丰富的生活积累将成为我们教学信手拈来的生动课程资源。作为教师，只要我们

摒弃老式“照本宣科”的教学观念，增强课程意识和课程资源开发能力，就一定能

“化平庸为神奇”，使教材这一课程资源的价值得到“超水平”发挥。

NO.2用细节绽放漂亮

用心做好每一个细节，成功的玫瑰终将绽放出最感人的漂亮。

——题记

山间的花儿懂得，自己只能盛开一次，因此，它细心地张开每一片花瓣，细心调

整每一片花瓣的角度和色彩，最后绽放出令人惊叹的高雅。

天上的彩霞懂得，自己只能绚烂一次，因此，它细心地铺开每一片云霞，用心设

计每一片云霞的浓重轻淡，用心舒卷霞光的灿烂和风采，从而成就了上帝领空那

最美的花园。

青春的我们懂得，我们只能年轻一回，因此我们必须仔细把握好生命中的每一个

细节，静静地守候成功殿堂的幸福花开。

细节决定成败，成败系于细节。

遥想战国时代，蔺相如大智大勇而又慎于细节，把握好献璧于王而请指示于王的

核心时刻，方能够有礼有节，不辱使命，完璧归赵。而一代剑客荆轲虽刚勇过人，

但在“执秦王之手，握秦王之袖”的核心之处犹豫徬徨，致使良机错过，酿成了刺

秦不成，荆魂归阴，血溅秦廷的莫大遗憾，亦为千古之人敲响了“切莫疏于细节”

的警钟。

细节决定成败，成败系于细节。

放眼航天事业，我国“神州号”系列飞船之因此能够发射成功，是因为航天人细心

严谨，仔细把握飞船发射的每一个数据，每一个程序，每一个细节。而美国的“挑

战者号”航天飞机发射升空后不幸失事坠毁，七名宇航员所有罹难，究其原因，

仅仅是因为一个细节没有做到位。小小的细节失误，导致惨重的航天事业损失，

令人惊愕，令人扼腕沉思。

细节决定成败，成败系于细节。

相声大师侯宝林先生长于幽默而慎于细节，终成为相声演出艺术大师;贝多芬才

华超人而又慎于细节，重视推敲每一个音符，他的交响曲才成为最美的“天堂之

音”;我国历代的伟大诗人，文采雄奇而又秉承“吟安一个字，捻断数茎须”的标准，

才有了“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻”的潇洒飘逸，才有了“小荷才露尖尖角，早有

蜻蜓立上头”的新颖别致，才有了“问渠那得清如许?为有源头活水来”的睿智哲

理。

细节决定成败，成败系于细节。

当然，这里的慎于细节并不是不辨本末