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【课程思政教学案例】省级课程思政示范项目《投资

学》教学设计案例

一、课程简介

《投资学》课程是面向我院投资学、保险学、会计学、金融学、

经济学、国际经济贸易、信用管理、财务管理等经济管理类专业的专

业课，已有10余年开课历史。本课程旨在使学生掌握投资学的基本原

理，熟练掌握证券市场的基本概念、功能和体制、投资组合理论和金

融资产配置、投资分析和管理、金融衍生品和基金管理、投资业绩评

估等专业知识。通过本课程的学习，使学生明确和掌握投资学的基本

理论、基本方法和基本技能、主要法规和职业道德规范，为学生的后

续教育打下较好的理论基础，使学生成为适应性强、适应速度快的应

用型人才。

课程基于“立德树人”教育目标和“两性一度”金课标准，以学

生为中心，帮助学生达成知识、能力和素质的全面提升，尤其是使学

生通过课程思政在理想、信念、价值方面更加端正，提高家国情怀、

人文素养、创新精神和合作能力。

二、课程思政实践

（一）课程思政教学目标

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确立“一个中心，四个维度”的课程思政教学目标，“一个中

心”即塑造核心价值，“四个维度”即坚信中国道路、培养职业素

养、把握时代前沿、激发创新精神。

（二）课程思政教学模式

借助钉钉群、雨课堂、微信公众号、中国大学慕课、学习强国

APP、首席经济学家论坛APP、新浪财经直播平台等网络资源和智慧教

学工具，综合利用网络课堂、实体课堂、实践课堂等三种课堂形式，

打造一个移动客户端、线上教学与线下教学的互动式学习平台。课前

利用网络资源和自制《证券投资学》慕课资源布置学生熟悉基本概

念、基本原理和背景知识，辅助达成知识传授目标；实体课堂侧重前

沿知识、典型案例、热点问题讲解与讨论和实验操作，提升专业素养

和能力的同时实现价值塑造；实践课堂充分利用指导“工行杯”、

“东方财富杯”、“理财规划大赛”等学科竞赛和创新创业项目、学

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年认知实习的机会，帮助学生树立公平竞争、团队协作的意识，激发

学生的创新创业热情。

（三）课程思政元素挖掘与融入

坚持课程思政元素知识点内生的总原则，防止出现课程和思政两

层皮的现象，力求实现隐性融入、润物无声的效果。具体遵循以下几

方面原则：

第一，贴近现实原则。课程思政元素紧扣国际国内形势和社会主

旋律，充分挖掘社会热点和学术前沿问题，将十九届六中全会精神、

共同富裕、反垄断、双循环发展战略、双碳目标、房住不炒、中美贸

易摩擦、抗击新冠疫情、注册制实施、北交所建立等主题有机融入授

课内容中，开阔学生视野和思维，培养金融从业者服务实体经济的使

命当担意识。课程思政元素贴近学生学习、生活、就业的实际，有共

鸣、共情才能入脑、入心，比如在授课中通过雨课堂发送证券从业考

试、基金考试、CFA考试真题检验学生学习效果，并且适时介绍往届毕

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业生因为缺少从业资格证书无法顺利入职的例子，引导学生珍惜当