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沪教牛津版英语五年级下《Unit5》教案--第1页

Module2Workandplay

Unit5Attheweekend

〔第一课时〕

教学栏目:listenandsay,Lookandlearn

教学目标：

1、通过Listenandsay中关于周末方案的对话，帮助学生掌握本单元的核心

句型。

2、通过lookandlearn栏目，帮助学生学习本单元的生词。

3、通过完成课本上的反响练习，帮助学生掌握句型Whatishe/shegoingtodo

thisweekend?

教学重、难点

1、能掌握词汇weekend,stay,film,boat,plan,tomorrow,rowaboat,seeafilm

2、会运用句型Whatareyougoingtodothisweekend?

教学方法：

任务教学法、情景教学法。

教学过程：

第一次备课第二次备课

Pre-taskpreparations

1、询问学生周末的日常活动，教学单词weekend。

T：Whatdoyouusuallydoattheweekend?板书

weekend，同时引导学生通过观察日历明白weekend的意思，

学生跟读attheweekend,并造句。

S1:Ireadbooksattheweekend.

S2:Idomyhomeworkattheweekend.

…

While-taskprocedures

1、教师呈现自己这个周末的方案表，告诉学生自己的

方案和打算，同时教师单词plan。

T：Look.Thisismyplanforthisweekend.Iamgoingto

visitmyparents.Iamgoingtobuysomebooks.Iamgoing

toseeafilmwithmyfamilyorrowaboatonthelake.(介绍

时可展示Lookandlearn种的图片，让学生对rowaboat

和seeafilm有初步的感知，并引领学生大声朗读)

接着，教师板书plan，学习单词plan.

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2、请学生思考周末打算做什么事情，然后和学生问答。

T:Doyouhaveaplanforthisweekend?

S1:Yes,Ido.

T:Whatareyougoingtodothisweekend?

S1:Iamgoingtoseeafilmwithmyfamily.

...

3、播放listenandsay的录音，学生听完后教师提问，

集体完成表格，培养学生在听录音时抓住人物、事件等关键

信息的能力。

NamePlanfortheweekend

Peter