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优秀的培训方案9篇

优秀的培训方案1

1.师德培训：开展教师思想政治教育和职业道德教育，强化教师

自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，以高尚的

情操引导学生全面发展。

2.教育理论和专业知识培训：加强教育学、心理学等基础理论和

学科知识理论的学习，围绕新课程实验开展多种形式的通识培训和学

科专业培训，使教师自觉将新课程的理念转变为具体的教育教学行

为，不断提高实施新课程的能力。

3.教学能力和教育行为培训：按照新课程实施要求，开展教学实

践和技能培训，引导教师用实施素质教育的理念指导教育教学行为，

并对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，促进教师综合能力

的提高和专业化发展。

4.课程安排：序号讲座课程内容（上午）分学科研讨专题（下

午）培训地点1新时期、新形势义务教育质量观课堂观摩与研讨2

综合实践活动课程功能及推进策略创新学科教学中学生积极的情感

态度培养的有效方式途径3绩效工资背景下教师师德、价值取向及

考核机制课堂观摩与研讨4新课改背景下的课程观教材分析与集

体备课5教学常规管理流程再造和机制创新教材分析与集体备课

6教育创新和教育特色化发展教育教学过程中，如何体现教育公平

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7信息技术与学科教学整合教材分析与集体备课8新科技成果对

中小学教学内容和方式的影响教学环节中出现的问题及解决策略9

教科研与教师的专业成长教材分析与集体备课10环境教育、法制

教育、生命教育与人格教育“五严”背景下，教师教学行为的评价六、

培训管理、考核与认定

1.管理：

本次培训由县教育局政工科和县研训中心组织管理并负责工作

的组织实施：各校指定一名校级领导，协助集中培训管理。

2.考试、考核：

考试分为笔试（基本教学能力测试内容：①学科思想和教学方式；

②教学重、难点把握和突破；③解决问题的能力；④教学过程场境问

题分析；⑤综合实践活动教学设计与推进）和面试（说课）两部分组

成。考试时间8月1日—8月4日。

考核主要是培训过程考核，主要指学习时间、作业、研讨等方面。

3.认定：

按考试分加考核分合计为综合成绩，结果计入教师业务档案，与

人才强教考核、教师竞聘、评优晋级、领导考核等挂钩。

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通过培训，使各学科骨干教师师德修养、学科知识水平、课堂教

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学技能与水平、科研能力、校本研修能力、现代教育技术能力等有显

著提高。具体目标如下：

1.良好的师德修养和职业道德。通过理论学习、榜样示范、吸收

内化等，进一步提升师德修养和综合素质。

2.较强的课堂教学能力和课堂管理水平。通过对新课程各个教学

环节的研究、分析与反思，以及专业引领，进一步提高课堂教学能力

和水平。

3.丰富的学科知识，扎实的教学基本功。通过理论导师的引领、

教材的研读、教学基本功的训练，系统掌握学科知识体系、教材体系，

丰富专业知识，夯实教学基本功。

4.有一定的课堂教学研究能力。通过理论引领、专著的研读，教

学研究资料的搜