2024年人教版九年级上册语文《词五首》教案.pdfVIP

2024年人教版九年级上册语文《词五首》教

案

一、教学内容

1.李清照《如梦令》

2.苏轼《江城子·密州出猎》

3.辛弃疾《青玉案·元夕》

4.杜甫《月夜忆舍弟》

5.白居易《赋得古原草送别》

二、教学目标

1.理解和掌握五首词的基本内容、词牌、作者背景及情感表达。

2.分析五首词的文学特色，提高审美鉴赏能力。

3.培养学生的文学素养，激发对古典诗词的热爱。

三、教学难点与重点

1.教学难点：分析五首词的文学特色，如韵律、对仗、意象等。

2.教学重点：理解五首词的情感表达，体会作者的情感世界。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：课文、笔记本、字典。

五、教学过程

1.导入：通过多媒体展示五首词的背景图片，引导学生进入诗词

的意境。

2.诵读：全班同学齐读五首词，感受诗词的韵律美。

3.讲解：逐首分析五首词的内容、词牌、作者背景及情感表达。

4.例题讲解：以《如梦令》为例，分析其韵律、对仗、意象等文

学特色。

5.随堂练习：让学生尝试分析其他四首词的文学特色。

6.互动讨论：分组讨论五首词的情感表达，分享心得体会。

六、板书设计

1.板书《词五首》

2.板书内容：

a.五首词的作者、、词牌

b.五首词的情感表达

c.五首词的文学特色

七、作业设计

1.作业题目：

a.选取一首你最喜欢的诗词，分析其文学特色和情感表达。

b.仿写一首以“离别”为主题的词。

2.答案：

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课的教学效果，学生掌握情况，改进措施等。

2.拓展延伸：

a.鼓励学生课外阅读其他经典诗词，提高文学素养。

b.组织诗词鉴赏讲座，让学生深入了解古典诗词的魅力。

c.开展诗词创作比赛，激发学生的创作热情。

重点和难点解析

1.教学内容的详细分析

2.教学目标的设定

3.教学难点与重点的区分

4.教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习

5.板书设计

6.作业设计及答案

7.课后反思及拓展延伸

一、教学内容的详细分析

教学内容的选择涵盖了不同朝代的著名词人及其代表作，应详细

分析每首词的背景、主题、情感表达和文学价值。例如，李清照的

《如梦令》反映了她的忧愁情绪，苏轼的《江城子·密州出猎》展现

了他的豪放不羁，辛弃疾的《青玉案·元夕》则透露出对时光流逝的

感慨。对每首词的深入分析有助于学生理解词人的内心世界和创作风

格。

二、教学目标的设定

教学目标应具有可衡量性、具体性和可实现性。理解词的基本内

容、分析文学特色和培养文学素养这三个目标需要具体细化。例如，

可以通过课堂讨论、写作练习和课后阅读来衡量学生对词的情感表达

和文学特色的理解程度。

三、教学难点与重点的区分

教学难点通常是对学生来说较难理解和掌握的部分，如韵律、对

仗、意象等。重点则是课程的核心内容，如情感表达和文学特色。在

教学中，应通过对比分析、举例说明等方法，帮助学生突破难点，把

握重点。

四、教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习

实践情景引入可以通过多媒体展示、角色扮演等方式，让学生身

临其境地感受词的意境。例题讲解应选择具有代表性的词作，详细解

析其文学技巧和情感内涵。随堂练习应设计针对性强的题目，让学生

即时巩固所学知识。

五、板书设计

板书应简洁明了，突出重点。除了列出五首词的基本信息，还应

包括关键词汇、情感色彩、文学技巧等。板书设计要有利于学生视觉

记忆，帮助他们在复习时迅速回顾课堂内容。

六、作业设计及答案

作业设计应结合教学目标，既有分析性的题目，也有创造性写作

的练习。答案应提供清晰的标准，指导学生如何进行有效的分析和创