苏教版一年级数学下册第六单元教案.doc

上课时间：年月日

练习十二（1）课时数第课时总课时数

1、

1、课时2、

2、通过练习，体会不退位和退位的两位数减一位数在口算方法上的联系和区别，发展比较、归纳等初步思维能力。

教学3、逐步发展数学学习的自信心，获得正确计算的成功体验。

教学

目标教学

目标教学重、难点教学准备

教学程一、复习

多媒体

二次修改序师

二次修改

1．口算：

36一8＝83一2＝37＋40＝32＋4

=

25一7＝36一8＝67一9＝62一9

=

51一5＝84一6＝80一6＝60一2

=

直接说得数，并指名说一说36一8、67一9的

二、练习指导

计算过程。

2．导人新课：

上一节课我们学习了两位数减一位数的退位减

法，今天我们来上一节练习课。［板书：练习十二（1）］

1．练习十一第1题。

（1）学生独立口算。

（2）集体交流时提问：每一组的三道有什么区别？（第一组中被减数相同，减数不同，第一题不退位，第二、第三题需要退位。第三组中被减数不同，减数相同，三题都需退位。）

2.练习十二第2题。

（1）出示第2题，老师说明题意：用图中的数字分别减7和9。

（2）同桌同学互相练习，比一比谁算得好。3.练习十二第4题。

（1）老师说明题意：括号里哪一个得数对，把对的圈起来。

（2）学生独立圈数，集体交流，在说出正确得数后，让学生想想错误得数锗在哪里。

4.练习十二第5题：

（1）9题口算，要求学生在2分钟内完成，集体

三、课终小结

四、课堂小测

订正时说一说62-20、61一4、45-9这三道题是怎样算的？

（2）统计正确率，了解错题情况，及时订正。

5、练习十二第6题

提问：一直什么条件，要解决什么问题？

你是怎样理解“如果买一袋盐或味精呢？”这个问题的？

让学生谈练习收获。

。

1、直接写出得数。

28-9=

54-7=

54-7=

68-5=

27-8=

82-6=

52-6=

65-9=

60-3=

25-8=

41-2=

35-7=

2、填一填。

被减数372586799057

46

减数8498087

差

3、列式计算。

（1）儿童乐园有红色和蓝色的碰碰车共35辆，

蓝色的有6辆，红色的有多少辆？

教学反

教学反思相关资料链

接

接

上课时间：年月日

课题

课时

教学

目标教学重、难点教学准备

练习十二（2）课时数第课时总课时数

1、进一步巩固两位数减一位数的口算方法，进一步理解退位减的口算过程，并能正确地、熟练地口算出已经学过的计算、培养学生的估算意识。

2、能说明解决相应简单实际问题的思考过程，提高分析、解决问题的能力。

3、感受数学的应用价值，培养初步的数学应用价值。

重点：巩固两位数减一位数的口算方法。难点：理解退位减的口算过程。

多媒体

教学程序

一、复习。

师生

1.口算。

69一9＝78一7=

=

46一8＝23一6=

活动

32一7=

55一8=

二次修改

84一6

60一6

=

二、练习指导（直接说得数，并指名说说84一6、60一6你

二、练习指导

是怎样算的？）

1．练习十二第7题：

同桌小朋友来当两只小兔，先帮要“-7”的小兔

算一算，再帮要“-9”的小兔算一算，交流结果。

2.练习十二第8题：算一算，比一比。

独立完成，集体交流时提问：

3．练习十二第9题

4．练习十二第10题。

（1）出示第8题图，仔细观察提问：题中告诉

我们什么？求什么？

（2）学生独立解答，集体交流时提问用什么方法

计算？为什么？怎么算？

（3）集体口答。

5．练习十二第11