粤教版（2019）必修一 5.3数据的分析 教学设计.docx

粤教版（2019）必修一5.3数据的分析教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

粤教版（2019）必修一5.3数据的分析教学设计

教学内容

粤教版（2019）必修一5.3数据的分析

1.数据分析的基本概念与作用；

2.数据的收集与整理；

3.数据的描述性统计分析；

4.频数分布与频率分布；

5.数据的图表表示方法，包括条形图、折线图、饼图等；

6.课堂练习：分析班级学生身高、成绩等数据，运用所学方法进行整理、描述和分析。

核心素养目标

1.培养学生的数据分析观念，使其能够从实际问题中提取信息，运用数据分析方法解决问题；

2.提高学生运用数学语言表达现实世界的能力，通过数据的整理、描述和分析，培养学生的逻辑思维和批判性思维；

3.增强学生的数据感知能力，使其能够发现数据背后的规律和联系，提高数据解读和预测的能力；

4.培养学生的团队合作意识，通过小组讨论和分享，提升学生在数据分析过程中的沟通与协作能力。

学情分析

本节课的教学对象为高中一年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的数学基础，掌握了基本的统计概念和简单的数据分析方法。在能力方面，学生具备一定的观察、思考和解决问题的能力，但在复杂的数据分析任务中，可能仍需提高独立思考和灵活运用的能力。素质方面，学生具有较强的学习热情和探究欲望，但在团队合作中，部分学生可能表现出依赖心理，需要引导和培养独立与合作并重的行为习惯。

学生在前期的学习中，对数据的收集和整理有所了解，但对于描述性统计分析和图表表示方法的掌握程度不一，这对本节课的教学带来一定挑战。此外，部分学生对数学学习的兴趣和积极性可能受到影响，需要通过生动的实例和互动教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们对数据分析重要性的认识。

教学方法与策略

1.教学方法选择：结合教学目标和学生特点，采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和项目导向学习。通过讲解基本概念和方法，引导学生探讨实际问题，提高数据分析能力。

2.教学活动设计：组织学生进行小组讨论、分享，进行角色扮演等活动，让学生在实际情境中体验数据分析的过程。设计相关实验和游戏，如制作条形图、折线图等，以激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

3.教学媒体使用：运用多媒体教学手段，如PPT、网络资源等，展示数据分析实例和图表，辅助学生理解和掌握教学内容。同时，利用数据分析软件或工具，让学生在实际操作中加深对数据分析方法的理解和运用。

教学过程

首先，让我们一起来回顾一下我们之前学习的统计知识。在了解了数据的收集与整理之后，今天我们将深入探讨数据分析这一重要环节。本节课，我们将重点关注数据的描述性统计分析和图表表示方法，学会如何从数据中提炼信息，发现规律，为实际问题解决提供依据。

1.导入新课

（1）通过一个生活实例（如：某班级学生身高、成绩等数据）引导学生思考：如何将这些数据更有意义地展示和解读？

（2）学生讨论，分享自己的想法。

2.基本概念与方法

（1）讲解描述性统计分析的基本概念，如平均数、中位数、众数、方差等。

（2）通过实例，让学生理解这些统计量的意义和计算方法。

（3）引导学生思考：描述性统计分析在实际问题中的应用和价值。

3.数据的图表表示方法

（1）介绍条形图、折线图、饼图等常见的图表表示方法。

（2）以班级学生身高、成绩为例，展示如何使用这些图表来展示数据。

（3）学生动手实践，利用数据分析软件或工具，制作相应的图表。

4.课堂探究

（1）组织学生进行小组讨论，分析实例中的数据，探讨以下问题：

a.这些数据反映了什么现象？

b.通过描述性统计分析和图表表示，我们能得到哪些有价值的信息？

c.如何将这些信息应用到实际问题中？

（2）小组代表分享讨论成果。

5.课堂练习

（1）发放练习题，让学生运用所学方法进行数据的描述性分析，并制作相应的图表。

（2）学生完成练习，教师巡回指导。

（3）学生展示练习成果，教师点评并总结。

6.知识拓展

（1）引导学生思考：除了本节课所学的描述性统计分析，还有哪些数据分析方法？

（2）简要介绍其他数据分析方法，如回归分析、聚类分析等，激发学生进一步学习的兴趣。

7.课堂小结

（1）回顾本节课所学内容，让学生总结描述性统计分析和图表表示方法的关键点。

（2）学生分享自己的学习心得。

8.课后作业

（1）布置课后作业，让学生运用所学知识分析实际问题。

（2）鼓励学生在课后查找相关资料，了解数据分析在其他领域的应用。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）推荐阅读：《数据分析基础》、《统计学原理》等相关书籍，帮助学生深入了解数据分析的基本概念、方法和应用。

（2）相关案例：收集一些实