第一单元《方法导航·制订活动方案》第1课时（教案）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动浙教版.docx

第一单元《方法导航·制订活动方案》第1课时（教案）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动浙教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《方法导航·制订活动方案》

2.教学年级和班级：四年级上册

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕综合实践活动主题，引导学生学习如何制订活动方案。通过分析浙教版教材内容，结合四年级学生的认知水平，让学生掌握制订活动方案的基本步骤和方法，培养他们的规划能力和团队协作精神。课程将紧密联系课本，确保实用性和针对性。

二、核心素养目标

培养学生运用所学知识，独立制订活动方案的能力，提升问题解决和决策制定的学科核心素养。通过本节课的学习，使学生能够：

1.理解活动方案制订的重要性，培养策划与组织的初步意识；

2.掌握活动方案制订的基本步骤，提高规划与实施的能力；

3.学会与他人合作，培养团队协作与沟通表达的能力；

4.能够结合实际情况，灵活调整方案，培养适应性与创新能力。

三、学情分析

四年级学生已具备一定的知识基础和自主学习能力，但在活动策划与组织方面尚需引导。在知识层面，学生对综合实践活动有一定的了解，但对于如何制订活动方案尚缺乏系统认识。在能力方面，学生具备初步的团队合作经验，但在实际操作中还需提高沟通协调和问题解决的能力。在素质方面，学生表现出较强的求知欲和参与意识，有利于课程学习的开展。

然而，学生在行为习惯上存在一定差异，如部分学生可能过于依赖教师指导，独立思考能力有待提高；部分学生团队协作时，分工与责任意识较弱，影响活动方案的制订与实施。因此，本节课需关注学生个体差异，引导他们发挥自身优势，提升综合素质，为制订活动方案打下坚实基础。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有四年级上册综合实践活动教材，提前复习相关内容。

2.辅助材料：准备活动方案制订流程图、案例图片等，以便直观展示教学内容。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板或便签纸，方便学生记录和展示讨论成果。同时，设置一个中央展示区，用于学生分享和评价各自的活动方案。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对制订活动方案的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道活动方案是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些成功活动方案的图片或视频片段，让学生初步感受活动方案的魅力和重要性。

简短介绍活动方案的基本概念和意义，为接下来的学习打下基础。

2.制订活动方案基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解活动方案的基本概念、组成部分和制订步骤。

过程：

讲解活动方案的定义，包括其主要组成部分和制订步骤。

详细介绍活动方案的组成部分，如目标、内容、方法、时间等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解活动方案在综合实践活动中的应用。

3.活动方案案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解活动方案的特点和制订方法。

过程：

选择几个典型的活动方案案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点、制订过程和实施效果，让学生全面了解活动方案的制订方法。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何运用活动方案解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个感兴趣的活动主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的活动目标、内容、方法、时间等，探讨如何制订一个具体可行的活动方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对活动方案的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括活动主题、目标、内容、方法等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调活动方案的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括活动方案的基本概念、组成部分、制订步骤等。

强调活动方案在综合实践活动中的价值和作用，鼓励学生在实际活动中运用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于活动方案的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

1.知识与技能：

-学生掌握了活动方案的基本概念、组成部分和制订步骤，能够结合综合实践活动主题，独立或合作完成活动方案的制订。

-学生能够运用所学知识，分析并解决实际问题，提高了解决问题的能力。

-学生通过案例分析，学会了如何借鉴优秀活动方案的经验，为自己的活动策划提供参考。

2.过程与方法：

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