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生命安全与心理健康优质公开课获奖创新教案设计7篇--第1页

生命安全与心理健康优质公开课获奖创新教案设计7篇

生命安全与心理健康教学教案(精选篇1)

一、介绍

在此处向学生们简要介绍这个WebQuest的有关情况。如果在

此WebQuest中包括角色扮演或闯关游戏(如“你现在是一个鉴别

神秘诗人的间谍),则应在此处设置情境。也可以使用这部分做先期

的组织或概述工作。

二、任务

清晰明了地描述学习者行为的最终结果将是什么。任务可以是:

·一系列必须解答的问题;

·对所创建事物进行总结;

·一系列需要解决的问题;

·阐明自己的立场并对此进行说明;

·一项具有创意的工作;

·任何需要学习者对自己所收集的信息进行加工和转化的事情。

三、资源

利用这一部分指明学习者可以用于完成任务的网址。在每一个链

接中嵌入对此资源的描述,以便学习者可能在点击前知道自己将通过

访问该网址获得什么。

四、过程描述

介绍学习者完成任务应遵循的步骤。这一部分是探究学习的关键

所在。一定要使这些步骤简明清晰。

(1)第一步

(2)第二步

(3)第三步

五、学习建议

在此处,你要为学生提供一些建议,以帮助他们组织所收集的信

息。“建议可以包括使用的流程图、总结表、概念地图或其他组织结

构,“建议也可以采用由复选框组成的问卷形式,问题旨在分析信息

或提请对要考虑的事物的注意。

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生命安全与心理健康优质公开课获奖创新教案设计7篇--第2页

如果将“学习建议部分嵌入到“过程描述中,可能效果会更好。

不过如果你提供了大量的建议,或者数据的收集和分析过程不是几步

就可以完成的事情,那么还是将这两个部分分开的好。

六、评价

创建量规,向学生展示他们将如何被评价。另外,你可以创建一

个自我评价表,这样学生可以用它对自己的学习进行评价。

七、总结

用一两句话概述学生通过完成此WebQuest将会获得或学到什

么。生命安全与心理健康教学教案(精选篇2)

活动分析:

二年级的小学生,正处于自我意识发展的一个上升时期。经过了

一年的学习生活,学生体验到成长和荣誉,也会经历一些挫折和失败,

因此,很多学生容易产生自我认识不全面,自我评价偏颇的现象,这

对于儿童来说,是很不利的。本次辅导活动,针对学生的这一现象,

首先让学生看到“我不行和“我能行两个具体形象的对比,并引发

讨论;然后通过各种方式让学生找到自己的长处和优点,赞扬自己,

让学生体会到自己是能干的,能做好很多事情,从而培养自己的自信

心。

活动目标:

1、了解学生自我认识的程度,引导学生学会积极评价自我的方

法。

2、帮助学生了解自己的长处和优势,并学会正确看待自己的优

点和缺点。

3、通过活动引导学生树立自信心。

活动重点:

帮助学生肯定自己积极的方面,引导学生充分发挥自身的长处。

活动难点:

提高自我理解,自我评价的水平,

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