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第三章第三节天气与气候（第一课时）教案设计

教学目标：

1、学会区分“天气和气候”的概念

2、学会描述天气，认识天气对生产生活的影响

3、识别常用天气符号，能看懂简单的天气预报图

4、用实例说明人类活动对空气质量的影响

重点和难点：

重点：1、知道“天气”和“气候”的区别，并在生活中正确使用这两个术

语

2、学会看简易的天气预报图

3、记住在卫星云图中不同颜色所代表的含义以及主要天气符号

难点：1、学会描述天气，认识天气对生产生活的影响

2、风力与风向

3、了解人类活动对空气质量的影响

教学准备：

多媒体课件

课时安排：2课时

教学过程；

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导入：

同学们，听过“万事俱备，只欠东风”这个成语没有？它出自哪里？

学生回答:

讲解：借东风”的故事里面就隐含了许多天气和气候知识。赤壁之战前夕，

周瑜调兵遣将，打黄盖，献连环计，为火烧曹军精心准备。万事俱备，只欠东风。

学习完本课以后大家就可以用地理知识来介绍上面的成语了。下面我们进入新

课学习：

板书：第三章复杂多样的自然环境

第三节天气与气候

一、天气与气候

播放PPT第4-7页，读课本P78页

1.什么是天气？什么是气候？

提问：找出什么是天气？什么是气候？

学生回答：

讲解:（1）天气是一个地区短时间里的大气状况，时刻在变化；

在我国哈尔滨、长春、北京等地常见的冬季集体供暖设施——暖气片，在武

汉、长沙、广州等城市却不见踪影。

提问：想一想：有无集体供暖应该根据哪一指标制定呢？

某一天的天气?还是多年的天气平均状况？

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学生回答：

（2）气候是一个地区多年的天气平均状况，一般变化不大。

（3）小结：

（4）请你判断以下诗句描述的是天气还是气候？

①夜来风雨声，花落知多少。

②清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

③野旷沙岸净，天高秋月明。

④忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

⑤人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

⑥东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

学生回答：

讲解：

2.天气对生产生活的影响

播放PPT第9-14页

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天气对人们的生产和生活影响巨大，不同的天气不同的季节人们的穿着有什

么不同？

（1）天气对日常生活的影响

提问：当过几天天气变冷了，同学们应该怎么办？

学生回答：

讲解：①在北方，现在已经开始集体供暖了，北方人可以有暖气御寒；

②如果天气预报说未来两天内将有寒