小学语文人教五年级上册第二单元习作：“漫画”老师.pdfVIP

小学语文人教五年级上册第二单元习作：“漫画”老师--第1页

习作：“漫画”老师

情境任务：

漫画里的人，特点非常突出，配上独特的画风和夸张的情节，让人觉得可爱又有趣。如果要给一位老

师画漫画，你会选择谁呢?我们还可以用文字将特点鲜明的老师们“漫画”出来呢！

教学目标：

⑴学习如何捕捉一个人的鲜明特点。

⑵学习“漫画”老师鲜明特点的具体写作方法。

教学过程：

一、课前热身

江老师头上有一撮头发，经常顽固地竖起来，这使他在人头攒动的操场上，你都能一眼发现他。这撮

头发是江老师的最大特征，我们都认为，江老师酷就酷在这撮头发上。可是，有消息灵通人士说，江老师

谈了好几个女朋友，都嫌这撮头发。

于是，我们发现江老师头上这撮顽固立起的头发，有时会被强力定型摩斯压下去，据消息灵通人士报

道说，那是江老师有女朋友了。但没过多久，那撮顽固的头发又顽固地立起来了，据消息灵通人士说，江

老师又没有女用友了。所以江老师的那头发，就像战争故事里的消息树，只要看一看，就知道他现在是有

友，还是没有女朋友。

——杨红樱《江老师头上的那头发》

教科学课的雷鸣老师，也就是轰隆隆老师，讲课的声音很大，一层楼都听得见。