12《低碳生活每一天.》（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册.docx

12《低碳生活每一天.》（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：统编版道德与法治四年级上册

2.教学年级和班级：四年级1班

3.授课时间：2024年11月2日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标

1.让学生了解低碳生活的概念和意义。

2.培养学生养成低碳生活的习惯，提高环保意识。

3.引导学生从日常生活中实践低碳生活，保护环境。

三、教学内容

1.导入：通过讲解低碳生活的概念，让学生初步了解低碳生活的意义。

2.课堂讲解：详细讲解低碳生活的各个方面，如节能、环保、绿色出行等。

3.案例分享：分享一些低碳生活的成功案例，让学生感受到低碳生活的实际效果。

4.小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中实践低碳生活，并提出具体的建议。

5.总结：对课堂内容进行总结，强调低碳生活的重要性，并鼓励学生从现在做起，从我做起。

四、教学方法

1.讲授法：讲解低碳生活的概念和意义。

2.案例分析法：通过分享成功案例，让学生深入了解低碳生活的实际效果。

3.小组讨论法：让学生分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。

2.小组讨论成果：评价学生在小组讨论中提出的建议和创意。

3.课后实践：鼓励学生在日常生活中实践低碳生活，评价学生的实践成果。

六、教学资源

1.教材：统编版道德与法治四年级上册。

2.PPT：用于展示课堂内容和案例。

3.视频或图片：用于更直观地展示低碳生活的实际情况。

七、教学步骤

1.导入：讲解低碳生活的概念，引导学生思考低碳生活的重要性。

2.课堂讲解：详细讲解低碳生活的各个方面，如节能、环保、绿色出行等。

3.案例分享：分享一些低碳生活的成功案例，让学生感受到低碳生活的实际效果。

4.小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中实践低碳生活，并提出具体的建议。

5.总结：对课堂内容进行总结，强调低碳生活的重要性，并鼓励学生从现在做起，从我做起。

二、核心素养目标

1.道德素养：通过学习低碳生活，让学生树立正确的价值观，认识到保护环境的重要性，培养学生的社会责任感。

2.法治意识：引导学生了解国家环保法律法规，提高学生的法治意识，使学生自觉遵守环保法规。

3.问题解决能力：通过小组讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生能够将低碳生活理念运用到实际生活中。

4.团队合作精神：在小组讨论过程中，培养学生的团队合作精神，学会与他人共同协作，共同为环保事业贡献力量。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.低碳生活的概念和意义。

2.低碳生活的各个方面，如节能、环保、绿色出行等。

3.如何在日常生活中实践低碳生活。

难点：

1.理解低碳生活的深层意义。

2.将低碳生活理念应用到实际生活中。

解决办法：

1.通过讲解、分享案例、小组讨论等多种方式，让学生深入理解低碳生活的概念和意义。

2.结合生活实例，让学生直观地感受到低碳生活的实际效果，提高学生的环保意识。

3.鼓励学生从日常生活中找到实践低碳生活的方法，如节能、环保、绿色出行等，引导学生将这些理念应用到实际生活中。

4.在小组讨论中，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力，使学生能够主动思考如何在日常生活中实践低碳生活。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：用于讲解低碳生活的概念、意义以及具体实践方法。

b.案例分析法：通过分析真实案例，让学生深入理解低碳生活的实际效果。

c.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养团队合作精神，提高解决问题的能力。

2.教学手段：

a.多媒体演示：使用PPT、视频等多媒体资源，生动展示低碳生活的重要性和实践方法。

b.互动式教学：通过提问、回答等方式，激发学生的思考和兴趣，提高课堂参与度。

c.在线学习平台：利用教学软件或在线平台，提供丰富的学习资源，方便学生自主学习和探究。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“低碳生活每一天”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解低碳生活的概念和意义。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等