第4单元 2 调查家中使用的能量(习题教学设计)2023-2024学年六年级上册科学(教科版).docx

第4单元2调查家中使用的能量(习题教学设计)2023-2024学年六年级上册科学(教科版)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：六年级上册科学（教科版）第4单元2调查家中使用的能量

2.教学年级和班级：六年级1班

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.科学探究：培养学生运用科学方法进行观察、实验、分析问题的能力，发展学生的科学探究思维。

2.证据意识：培养学生收集、整理、分析信息的意识，提高学生运用数据说话的能力。

3.科学态度：培养学生对科学探究的兴趣，增强学生克服困难、勇于探究的精神。

4.科学知识：让学生了解家庭能源的使用情况，掌握能量转换和能量守恒的相关知识。

学情分析

考虑到六年级学生的认知发展水平，他们已经具备了一定的观察、实验和数据分析能力。大部分学生对家庭能源的使用有初步的认识，但缺乏系统性的了解。在知识方面，学生需进一步掌握能量转换和能量守恒原理。

在学习能力方面，学生具备独立完成实验和观察的能力，但在整理、分析数据方面有待提高。此外，部分学生可能对科学探究缺乏兴趣，导致学习积极性不高。

针对学生的不同特点，本节课将采用小组合作、实验探究等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识和科学探究能力。同时，通过实际案例分析，让学生了解家庭能源使用对环境的影响，提高他们的环保意识。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法为学生普及家庭能源使用的基本知识，讨论法引导学生探讨家庭能源的优缺点，案例研究法分析实际案例，项目导向学习法鼓励学生进行家庭能源调查。

2.设计具体的教学活动：通过角色扮演，让学生模拟家庭能源使用场景，增强学生的参与感；进行家庭能源实验，让学生亲身感受能源转换和能量守恒的过程；设计能量使用游戏，以趣味方式巩固学生对家庭能源使用的理解。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示家庭能源使用的数据和案例，直观地呈现知识点；在实验环节，使用实验器材进行现场演示，增强学生的直观感受。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供家庭能源使用相关的PPT、视频和文档，让学生提前了解本节课的主题。

-设计预习问题：提出问题，如“你的家庭主要使用哪些能源？它们对环境有何影响？”

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读资料，了解家庭能源的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等工具进行资源共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个家庭能源使用的实际案例，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解能量转换和能量守恒的原理。

-组织课堂活动：学生进行小组讨论，讨论家庭能源使用的优缺点。

-解答疑问：教师针对学生的疑问进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极参与，提出自己的观点。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解能量转换和能量守恒的原理。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，培养学生的实践能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解能量转换和能量守恒的原理。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与家庭能源使用相关的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的家庭能源使用的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方