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我上学了单元教学初探2024-2025学年新教材一年级语文上册同步教学设计
主备人
备课成员
教学内容
人教版2024-2025学年新教材一年级语文上册第一单元“我上学了”。本单元主要内容包括:汉语拼音的学习,汉字的认识,以及简单的阅读理解和口语交际。具体涵盖以下几个方面:
1.汉语拼音的学习:学习声母、韵母及声调,能够正确拼读音节,并能用汉语拼音进行简单的写话。
2.汉字的认识:认识常用的汉字,如“人、大、小、上、下”等,掌握汉字的基本笔画和结构。
3.阅读理解:通过课文《我上学了》的学习,使学生能够理解课文的主要内容,体会课文的情感。
4.口语交际:能够用普通话进行简单的交流,如自我介绍、询问他人等。
本单元的教学目标是使学生能够适应小学生活,培养良好的学习习惯和兴趣,为今后的学习打下坚实的基础。
核心素养目标
本单元的教学旨在培养一年级学生以下核心素养:
1.语文素养:通过汉语拼音的学习和汉字的认读,提高学生的语言表达能力,培养正确的书写习惯,使学生能够流畅地朗读课文,理解课文内容。
2.思维能力:通过阅读理解和口语交际的训练,培养学生的逻辑思维和批判性思维,提高学生分析和解决问题的能力。
3.文化素养:通过学习课文《我上学了》,使学生了解学校生活的基本规范,培养学生的集体意识和团队合作精神,引导学生树立正确的价值观。
4.自学能力:培养学生自主学习的能力,使学生能够运用学习方法独立完成学习任务,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习积极性。
教学难点与重点
1.教学重点
-汉语拼音的学习:学生能够正确拼读音节,掌握声母、韵母及声调,并用汉语拼音进行简单的写话。
-汉字的认识:学生认识并掌握常用的汉字,如“人、大、小、上、下”等,了解汉字的基本笔画和结构。
-阅读理解:学生通过课文《我上学了》的学习,能够理解课文的主要内容,体会课文的情感。
-口语交际:学生能够用普通话进行简单的交流,如自我介绍、询问他人等。
2.教学难点
-汉语拼音的拼读:学生对声母、韵母及声调的辨别和组合,特别是在遇到复杂音节时的正确拼读。
-汉字的认识:学生对汉字笔画顺序的掌握,以及汉字结构和意义的理解。
-阅读理解:学生对课文细节的理解,如生词的含义、句子的结构等。
-口语交际:学生在实际交流中正确使用普通话,特别是在语音语调的自然表达上。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1.教学方法
-互动式教学:通过小组讨论、角色扮演等形式,激发学生的参与热情,提高学生的口语表达能力和团队协作能力。
-情境教学:创设真实的学习情境,如模拟学校场景,让学生在实际语境中学习汉字和语言表达。
-游戏化教学:设计有趣的拼音和汉字游戏,让学生在游戏中轻松掌握知识,增强学习的趣味性。
2.教学手段
-多媒体教学:利用PPT、动画等展示拼音和汉字的学习内容,直观生动,提高学生的学习兴趣。
-在线教学平台:运用教学软件进行在线教学,实现资源共享,便于学生随时随地学习,巩固知识。
-电子白板:利用电子白板进行互动式教学,方便教师展示教学内容,学生跟随教学进度,提高教学效果。
教学过程
1.导入新课
亲爱的同学们,大家好!今天我们要学习的是人教版2024-2025学年新教材一年级语文上册第一单元“我上学了”。这个单元主要帮助我们适应小学生活,培养良好的学习习惯和兴趣。本节课我们将学习汉语拼音、汉字的认识以及阅读理解和口语交际。希望大家能够积极参与,一起度过愉快的课堂时光。
2.汉语拼音学习
(1)声母、韵母及声调的学习
同学们,我们要学好汉语拼音,首先要掌握声母、韵母及声调。请大家跟老师一起读,注意声母、韵母的准确发音和声调的变化。
(2)拼音拼读练习
3.汉字的认识
(1)汉字的学习
同学们,汉字是汉语的基础,我们要努力认识更多的汉字。今天我们要学习的是常用的汉字,如“人、大、小、上、下”等。请大家认真观察这些汉字的结构,并和老师一起读一读。
(2)汉字书写练习
认识了这些汉字后,我们来进行书写练习。老师会示范书写,请大家跟着老师一笔一划地写。要注意书写规范、整洁,养成良好的书写习惯。
4.阅读理解
(1)课文《我上学了》的学习
同学们,阅读理解是我们学习语文的重要环节。今天我们学习的课文是《我上学了》。请大家认真听老师朗读课文,并思考课文讲述了什么内容。
(2)课文重点内容探究
5.口语交际
(1)口语交际练习
同学们,口语交际是我们日常生活中必备的能力。今天我们要进行口语交际练习,请大家用普通话进行自我介绍,并询问他人。
(2)小组活动
6.课堂小结
亲爱的同学们,今天我们一起学习了汉
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