公务员初任班：学习《实践论》、《矛盾论》_提升领导干部哲学思维能力.pptVIP

宣城市委党校

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;什么是哲学思维方式？;;

主要内容:;一、《实践论》、《矛盾论》的写作背景;

（一）《实践论》和《矛盾论》是“发愤之作”

;会议争论的焦点是前线的作战方针问题。

宁都会议是在敌强我弱的情况下，王明“左”倾盲动主义的“积极进攻战略”同毛泽东为代表的“积极防御战略”斗争的总爆发。这次会议是在红军第四次反“围剿”即将到来的紧迫情况下，排挤和剥夺了毛泽东对红军的领导和指挥，不仅给当时红军的前线指挥机关造成了困难和不利局面，而且成为后来红军第五次反“围剿”失败的一个重要原因。;中央苏区的肃反运动不断扩大;“宁都会议”对毛泽东的工作和生活造成了很大的影响;（二）、它是中共批判“左”右倾错误

路线的哲学概括;;毛泽东创作“两论”的根本原因;1937年，毛泽东接受延安抗日军政大学邀请，为青年学生（预备干部）讲授哲学，从4月开始，每周二、四上课，每次讲4个小时，一共讲了100多小时。;《辩证法唯物论（讲授提纲）》

第一章唯心论与唯物论

一、哲学中的两军对战

二、唯心论与唯物论的区别

三、唯心论发生与发展的根源

四、唯物论发生与发展的根源

第二章辩证法唯物论

一、无产阶级革命的武器——辩证法唯物论

二、过去哲学遗产同辩证法唯物论的关系

三、在辩证法唯物论中宇宙观和方法论的一致

四、哲学对象问题

五、物质论六、运动论

七、时空论八、意识论

九、反映论十、真理论十一、实践论

第三章唯物辩证法（构想）

三个法则：

矛盾统一法则、量互变法则、否定之否定法则。

七对范畴：

本质与现象、形式与内容、原因与结果、

根据与条件、可能与现实、偶然与自由、

链与环等

;《;两论在当时的作用：;

二、《实践论》、《矛盾论》的主要内容

;;2、思想内容

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⑴它是马克思主义实践观的深入展开

;内容：生活活动、阶级斗争、政治生活、科学和

艺术活动。即社会实际生活的一切领域的

客观活动。;第二，它明确了实践在认识中的地位和作用

;;实践是认识的动力、目标

;实践是对于外界认识真理性的标准

;华东师范大学生物系的几位教师，用了20年的时间，作了一番调查研究，先后解剖了近5000只黄鼠狼，发现只有两只黄鼠狼吃了鸡。他们还做了实验：第一天，在关黄鼠狼的笼子里放进活鸡三只、带鱼一段，黄鼠狼只吃了带鱼。第二天，放进鸡、鸽子和老鼠，结果，黄鼠狼吃了老鼠。只到第五天，仅仅放进活鸡，黄鼠狼没有别的东西可吃，才拿鸡来充饥。这几位教师又进一步了解到，黄鼠狼原来是消灭老鼠的“能手”，一只黄鼠狼至少能吃三四百只老鼠，还要吞食大量害虫。通过长期实验，他们不但为黄鼠狼洗刷了专门偷鸡的恶名声，而且逐步深入地认识了黄鼠狼的生活习性和对人类的许多益处。;如何证明黄鼠狼不是偷鸡专家？

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权威必然是可信的，但是，人无完人。权威也有错误的时候，这个时候，我们就应该大胆指出错误，而不是盲目迷信权威。

“实践高于（理论的）认识，因为它不但有普遍性的品格，而且还有直接现实性的品格。”防止权威定势，不要把自己的脑袋长在别人的脖子上。(周恩来谈“党内奴性”)

在强者面前奴颜婢膝,在弱者面前趾高气扬.?鲁迅:见到绵羊变成豺狼,见到虎豹变成绵羊.奴才的秉性,在主人面前奴颜婢膝,转个身就变脸了,他会把从主人那里受到的耻辱加倍地发泄在比他低级的奴才身上,而低级的奴才又会把受到的耻辱加倍地发泄到奴隶的身上.

????缺乏平等的精神,导致我们不能平等对待自己,也不能平等对待别人,延伸到不同民族,就产生出民族歧视,种族歧视.?我们在指责西方人看不起我们的同时,我们内心里一样看不起世界上比我们更落后的民族,而且有过之而无不及.每个人都扪心自问一下,我们是否能做到尊重我们自己人一样地尊重印巴人非洲人?

;⑵它是认识的辩证发展过程的深刻揭示

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第一次飞跃：从感性认识而能动地发展到理性认识

;第二次飞跃：从理性认识到实践的飞跃

;⑶它是认识发展总规律的科学概括;（二）《矛盾论》的基本思想;2、思想内容;;第二，它揭示了辩证法与形而上学是两种

对立的宇宙观;“喝酒”荣获诺贝尔奖

;⑵它是矛盾普遍性和矛盾特殊性理

论的系统阐发;明朝嘉靖年间，北京城中有位裁缝名气很响，他裁制的衣服，长短肥瘦，无不合体。一次，御史大夫请他去裁制一件朝服。裁缝量好了他的身腰尺寸，又问:请教老爷，您当官当了多少年了?御史大夫很奇怪:你量体裁衣就够了，还要问这些干什么?裁缝回答说:年青相公初任高职，意高气盛，走路时挺胸凸肚，裁衣要后短前长;做官有了一定年资，意气微平，衣服应前后