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语文教师考核年度工作总结8篇

语文老师考核年度工作总结篇1

本学年我担负了学校x班级的教学工作，已有xx年没有教学校一班级了，因今年我校老师减员，这届入学儿童中有几个素养较差的学生，由于难以提高教学质量等诸多原因，老师们都不敢理解这个班，我自这班的语文教学任务承当下来，作为我的“试验田”进行细心耕耘，下面将20xx年度的教学工作情况做一个总结：

一、运用新课标理念

在教学中，专心学习《学校语文新课标》理念，依据新课标精神和学生的年龄特点，专心订立“语文教学计划”，做到教学有目标，有方法，有反思。透过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，偏重于主观认得。为此，在教学中，我一向用童化的语言和形象生动的直观事物来引导教学，让学生能快速理解知识。把孩子当成伙伴，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到老师的亲切和关怀，明白老师就是他们赖以信任的伙伴。

二、习惯养成重于一切

一班级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看老师怎样在这张白纸上落墨。因此，如何培养学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。

1、课前准备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具准备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。

2、上课起立时，要整齐站好，一切顺从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培养学生遵守纪律的习惯。

3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。

4、回答问题时，要大胆发言。声音要嘹亮，要用普通话，要“由于、所以”把问题说明白、讲清晰。别人回答问题时，要注意听，当别人回答完毕时，能够增补本身的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，相似与本身没有关系似的。

5、老师讲课时，注意听讲，记住老师讲的知识和有关的学习方法，要能提出本身的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才略发言。

6、专心完成老师布置的作业，书写要专心规范，不敷衍老师。

7、课前要养成预习的习惯，老师要提前做好“预习提示”。

9、每学完一课，要做好复习，有疑必问，要到达全知全解，不能留下不懂得问题。

上面的要求看起来，对学生有点苛刻，过于严厉，笔者认为：这样对学生的习惯养成是大有裨益的。但我本身也注意要多接触学生，做他们的伙伴，让学生明白老师严格要求他们是对他们的人生有好处。还感受到老师温和可亲，易于接近。我常常用李大钊的一句话教育学生“学就学个踏实，玩就玩个痛快！”

三、教给学生学习方法

现在的一班级学生，较前些年的学生识字量和认得问题、理解问题的潜力相对提高了许多，老师应适时的教给学生学习的方法，更能帮助学生提高识字量和理解写作的水平。一班级的重要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮助学生认得拼音，如：l像什么？n想什么？在识字时，运用古代的造字法帮助学生识字。提前教会学生查字典，运用字典学习拼音、字词。

学完拼音后，让学生用写日记的方式学习写作，想什么写什么？拼音、汉字都能够。一学年末，大部分学生能写出100多字通顺易懂的所见所闻了！

四、培养学生相互学习的习惯

在日常教学中，把学生分成了若干个学习小组，一般前后桌。让他们相互学习、相互讨论、取长补短，轮流做组长，充足发挥每个小构成员的作用。另外，我把班上一半儿的好学生任命为“小老师”，让他们发挥学习好的带头作用，随时监督、帮助他带的学生学习，效果特别好。

透过一学年的教学，我开始摸索到了一点儿低班级教学的方法，期末语文综合考试，学生的成绩到达了计划的目标。下学年连续探究、试验，总结出适合本身特点的教学方法来。

语文老师考核年度工作总结篇2

在学校领导的关怀、同事的支持与帮忙以及本人的努力下，无论在思想方面、工作方面、教学方面都取得了显著的进步。回顾一学年的工作，总结了以下几个方面：

一、思想方面

本人能乐观参与思想政治学习，关怀国家大事，态度端正，研讨业务，勤奋刻苦；工作专心负责，关怀学生，爱惜学生，具有奉献精神。严格要求本身，无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面，到处都以为人师表的形象要求本身。希望以本身的实际行动来证明，本身是一个无愧于社会、家长、学生的合格的人民老师。

二、工作方面

工作上顺从学校领导的布置，听从学校领导的指挥，兢兢业业、勤勤恳恳、专心踏实地做好本身的本职工作。

教学工作，本学年本人担负初二班级语文科目教学。为了教好语文，本人系统地专心研究了中学的语文教材和相关的练习，并买来一些语文工具书籍。同时加强与其他语文老师的沟通，专心研读他们的教案、教学心得。

常常抽闲去听其他语文老师的课堂教学，并专心、仔细地做好听课记录。对于学校的优秀语文老师，本人更是悉心向其请教，以尽快熟识语文的教学。平常，本人还大量查阅有