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小学三年级数学《除法》优质公开课获奖教案设计15

篇

小学三年级数学《除法》教案1

一、教学目标：

1、进一步掌握除数是两位数除法的计算法则及验算方法。

2、能比较熟练地计算除数是两位数的除法。

3、培养学生良好的学习习惯。

二、教学重点：

掌握除数是两位数的除法。

三、教学难点：

较快地进行试商

四、教学过程：

一、揭题展标

二、组织练习

（一）基本练习

1、口算

840÷7027×4960÷436×5

24×3720÷6018×5320÷20

650÷5046×242÷325×7

2、（）里最大能填几？

46×（）小学三年级数学《除法》教案2

设计说明

1、重视实践探究，提倡算法的多样化。

《数学课程标准》指出：学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆，

动手实践、自主探究和合作交流是学生学习的重要方式。本节课的教

学设计通过组织学生利用手中的小棒动手摆一摆并进行交流，让学生

亲身经历探究的过程，获得口算方法。在说算理的过程中引导学生把

过程说完整，培养学生的语言表达能力。在算法的选择上尊重学生的

想法，明确每种算法各有优点，让学生用自己喜欢的方法口算，体现

了算法的多样化。

2、以学生为主，发挥学生的学习主动性。

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“教师为主导，学生为主体”是全面实施素质教育的基本要求。

在本节课的教学过程中，放手让学生自主尝试口算60÷3，给学生充

分的时间和空间展示自己的思维，使每一名想说的学生都有机会去说，

允许学生有不同的思维方法，让更多的学生体验到成功的快乐。

课前准备

教师准备PPT课件

学生准备60根小棒

教学过程

⊙出示主题图，引入新课

（出示教材11页情境图）

1、导语：请大家观看大屏幕，印刷厂的工人师傅正在分装彩色

手工纸，从这个情境图中你发现了哪些数学信息？（彩色手工纸每沓

10张，每盒100张）

2、提出问题：请同学们继续观察，这是60张彩色手工纸，工

人师傅要把这60张彩色手工纸平均分给3人，根据这些信息你能提

出什么问题？（每人得到多少张）

3、引入新课：下面我们就一起来探究这个问题的解决方法。（板

书课题：口算除法）

⊙亲身实践，学习新知

1、教学例1。（出示教材11页例1）

（1）理解题意并列式：要求每人得到多少张，该怎么列式？（60

÷3）

（2）小组内交流讨论，怎样口算60÷3？有困难的同学可以用

小棒代替60张彩色手工纸来分一分。

（学生汇报不同的口算方法，结合学生的汇报，教师归纳）

①想口诀：二三得六，2×3＝6，6÷3＝2，所以60÷3＝20。

②想乘法算除法：因为20×