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高三班主任期中考试总结与反思（精选8篇）

高三班主任期中考试总结与反思（精选8篇）

在我们平凡的日常里，我们都希望有一流的课堂教学能力，反思

指回头、反过来思考的意思。如何把反思做到重点突出呢？以下是小

编帮大家整理的高三班主任期中考试总结与反思（精选8篇），欢迎

大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

高三班主任期中考试总结与反思1

期中考试结束了，研究试题分析成绩之后，有下面几点认识：

本次期中考试理科数学试题的特点：

1、重视双基，突出重点知识考查。

试题对基础知识的考查既注意全面性，又突出了重点内容。

2、重视与实际生活相联系，考查数学应用能力。试题考查学生从

实际问题中抽象数学模型的能力。

3、重视数学思想方法的考查。数学思想方法在试卷中得到充分体

现。

4、试题的思维含量较大，计算量偏大，导致部分学习较好的同学

在时间上感觉紧张，做不完。

成绩分析：

1、与二中比较，不管是一线还是二线，比率上都略强于二中。

2、感觉高分人数偏少，总分120、130以上很少，不正常。

3、基础的题目，会做的题目做不对，导致二卷十分现象严重，二

卷得50分就算是高分了，全年级总分平均分80分，不应该。

今后的打算：

1、立足课本，加强基础知识的巩固。让学生在理解的基础上掌握

概念的本质，并能灵活运用。

2、重视定时训练，使同学们解题效率得到提升。让学生在动手的

过程中巩固知识，提高能力。

3、强化过程与方法，注意数学概念、公式的形成、发展过程，解

题思路的探索过程，解题方法和规律的概括过程

4、加强数学思想方法的渗透，提高学生的数学素养及综合解决问

题的能力。以期提高高分段人数。

5、加强对非智力因素的培养。严抓规范，严格解答题的步骤要求，

6、重在落实，关注学生的作业与错题本的完成与使用情况。

高三班主任期中考试总结与反思2

年级组长把这次期中考试的所有数据都整理出来了，单看成绩，

所教的两个班在同类的班级还算不错的，6班(体育班)的平均分是

44.76，10班(理科班)的平均分是40.95.且10班的尖子分也较突出，

在年级表彰的前20名中，10班包揽了前三名。尽管表面上的成绩是

令人满意的，但细细分析学生的考卷，有几个方面不得不令我深思：

一、优生到底是我教会还是学生自己学会的。

因为我校数学科在进行《高中数学必做100题》的实验，本次的

考卷的题目在考前把试卷类似的题型已经让学生先做了，并且还评讲

了，有些题目甚至都已讲了好多遍，为什么仍有这么多的学生做不出

来、考不好!这其中的原因是什么呢？反思平时的课堂，我经常是怕自

己所讲的内容学生不明白，于是不停地讲，讲到学生好像是明白了。

通过考试再一次证明，大部分学生是不明白的，就算课堂上点头表示

明白的也仅是似懂非懂的。所以，这种认为自己讲了很多遍之后，学

生就记住了、掌握了的想法是错误的。实践证明，只有让学生经历知

识的形成过程，他才能有效地掌握所学的知识。从这次考试上也充分

证明了这一点。

二、严师不定有高徒，但不严的老师一定没有高徒。

人都有懒惰的天性，特别是我们学校那个层次的学生，他们其中

大部分都没有在学习中体会到快乐的，所以，他们都会想方设法去偷

懒。如果教师要想大部分学生都掌握较好，还得在课堂上、作业上严

格要求他们，并严防学生不做作业或假做作业。本次考试就是个例子，

像考了1分，3分，7分，9分的学生就是典型的偷懒分子，他们根本

就没有把之前布置的作业去落实，而这样的成绩出来后更加打击他们

的信心，旦形成恶性循环，学生便会自暴自弃，而且师生关系恶化。

所以，在今后的教学过程，对于这部分后进生除了倾注更多的爱心外，

还要对他们更加严格。

三、个人教学水平提高了，学生的水平也会提高的。

虽然从教也有几年了，但对教材的研究还不够，没能够很好地联

系学生的生活实际，因而课堂上不能很好的调动学生的积极性。特别

是对于差生的教育没有很好的办法提高他们学习数学的兴趣。同时，

自己的教学思路不够开阔，常常会固守于教材，学生在学的时候也学

的较死，不能举一反三。考卷上的简便计算就反映了这一点。通过这

次考试，我要改革自己的教学方法，激发学生的学习兴趣，特别是思

考一些好的办