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六年级下册信息技术课堂教学计划（精选5篇）

六年级下册信息技术课堂教学计划篇1

一、学生基本情况：

本人本期承担六年级的信息技术教育教学工作任务，每周每班安

排二个课时，另外加上学校部分电脑的维修工作。

双基掌握情况：

本期入学的新生，尽管初中阶段均开设了信息课，但由于受客观

条件（师资、上机条件等）的限制，一部分初级中学的信息课有其名

而无其实，据我们调查个别学生尚不具备计算机的基本操作能力，但

学生大多语、数、外等文化基础课底子较好，这为教学好本门课提供

了保障。

二、教育教学目标：

（1）德育目标：

培养学生学习品质和信息素养，为加快社会信息技术的发展而努

力学习。使学生遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相

适应的价值观和责任感。

（2）智育目标：期评及格率达到100%，优秀率达60%。

（3）双基教学要求：

1、使学生理解信息技术的基本概念，树立良好的信息意识，培养

良好的信息道德品质。

2、提高学生的信息技术素养，全面而又富有个性发展学生的信息

技术实践能力，努力培养学生的创新精神、创业意识和一定的人生规

划能力。

3、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生

的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。

三、教材分析：

本期所用教材为广东基础教育课程资源研究开发中心信息技术教

材，经全国中小学教材审定委员会20xx年审查通过的高中《信息技术

﹒必修》教材，必修模块是以“信息处理与交流”作为构建知识体系

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的主要线索，在贴近真实社会生活的基础上，必修教材按照“信息的

获取与评价——信息的加工与表达——信息的发布与交流——信息的

存储与管理”的逻辑线索组织起来的内容体系。

课标中必修模块有4个主题“信息获取”“信息加工与表

达”“信息资源管理”“信息技术与社会”，该教材把“信息技术与

社会”进行分解，融入以“信息处理与交流”的主线中，“信息资源

管理”也渗透到“信息获取”章节内容当中。全书共分为五章，各章

内容前后呼应，对教与学具有一定的指导和启示作用。第一章是各章

的总领，第二、三、四、五章则围绕信息的获取、加工、表达、交流、

管理、安全维护的线索展开，前面内容为后面作铺垫。对于课标提到

的计算机处理问题的基本方法，则先从自动化信息加工的个性化（编

程技术）以及智能化（人工智能）地解决问题入手，然后再到使用通

用软件工具（文本、表格及多媒体技术）人性化地解决问题。

该教材选择了学生学习生活中的实例作为学习活动的例子，如

“心系奥运”、“选课管理”等；每节通过实例引入正文内容，在呈

现过程中提供相关学习资源，并利用“实践”栏目引导学生思考和完

成相关认知活动；每章都设置了“综合实践”，以引导学生对所学知

识及过程体验进行提炼与迁移运用；穿插了有关信息技术与社会问题、

信息伦理道德问题的知识和学习，对学生养成良好的信息习惯和行为

可能具有潜移默化的作用。

该教材的“实践”“综合实践”设计精细，具有很强的可操作性，

对帮助学生内化知识和习得技能有很大益处；认真考察该教材的正文

内容与阅读资料，我们会发现两者除了内容翔实之外，也可以看得出