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2024年度山东省教育系统后备干部备考题

库

学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(25题)

1.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的

教育家是()。

A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫

2.依据我国相关法律,下列有可能成为行政诉讼被告的是()

A.某教育局局长B.某市市长C.某市公安局D.某乡镇党委书记

3.心理学的主要研究对象是（）。

A.心理现象及其规律B.心理特点C.情感D.认知

4.以下不属于教师教学能力的是（）。

A.自我反省能力B.教学监控能力C.教学操作能力D.教学认知能力

5.()是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

A.教育方针B.教育政策C.教育目的D.教育目标

6.适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其

他法定监护人应当提出申请，由当地()批准。

A.学校

B.市级人民政府教育行政部门或者县级人民政府

C.乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门

D.市级人民政府教育行政部门或者乡镇人民政府

7.《教育法》规定,明知校舍或者教育教学设施有危险,而不采取措施,造

成人员伤亡或者重大财产损失的,对直接负责的主管人员和其他直接责

任人员,依法追究()

A.民事责任B.刑事责任C.一般责任D.行政责任

8.县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，

组织校长、教师()，加强对薄弱学校的建设。

A.学习和培训B.沟通和合作C.培训和流动D.交流和学习

9.在头脑中把同类事物中抽取出的共同的本质属性结合起来，并推广到

同类其他事物中去的过程是（）。

A.抽象B.综合C.概括D.分析

10.活“到老学到老”是现代教育()特点的要求。

A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性

11.教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的（）。

A.忠诚B.兴趣C.热爱D.爱好

12.认为智力的内部构成涉及元成分、操作成分和知识获取成分的心理学

家是（）。

A.提出多元智力理论的加德纳B.提出智力群因素论的瑟斯顿C.提出三

元智力理论的斯腾伯格D.提出PASS模型的达斯

13.有关学生分班的说法，正确的是（）。

A.高中侧重文、理分科不得从高一年级开始进行。

B.学校应根据每班学生的水平差异配备教师，保证分层次教学。

C.学校可以根据因材施教原则，按学生能力水平分重点班、实验班、特

长班等。

D.学校对特长班的学生进行专门培训可以适当收费。

14.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指()。

A.发展性功能B.个体性功能C.教育性功能D.社会性功能

15.掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握

教学内容，而是在于他们的（）。

A.学习自觉性B.智力水平C.要花多少时间D.学习积极性

16.特殊教育学校(班)学生人均公用经费标准应当()普通学校学生人均公

用经费标准。

A.相当于B.等于C.高于D.低于

17.现代教育评价理念提倡的是（）。

A.终结性评价B.发展性评价C.形成性评价D.自我评价

18.教学过程的实质是()。

A.教师教授过程和学生的学习过程B.学生的认知过程C.是教师指导下

学生主体的认知和发展过程

19.据某调查机构发布的调查显示，2011届师范类本科毕业生毕业半年

后只有42%选择了教师职业，这一比例似乎出乎人们的意料。而专家解

释，这个比例是教师教育发展转型中的正常现象。我国的教师教育正经

历着大学化的发展过程，要在没有教育学院的大学建立教育学院，而有

教育学院的大学要在原有的制度功能上进行转型，确立教育学院的专业

学院地位。这样，师范和综合性大学都能培养教师，师范大学也能开设

很多非师范专业，培养大量的非师范生。另外，也能保证这个行业有一

定竞争性，激励师范生和教师努力进取。对这段文字理解正确的一项是

（）。

A.教师教育转型的目的是为了保证教师的竞争性，促进行业健康发展

B.师范类毕业生超半数不从教是教师教育发展转型中的正常现象

C.师范类毕业生超半数不从教是教师教育大学化过程中的必然结果

D.所有的大学均应设置专门的教育学院以满足培养教师的需求

20.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是()。

A.泰勒B.夸美纽斯C.裴斯塔洛齐D.凯洛夫

21.县级以