9 那个星期天（教学设计）-2023-2024学年统编版语文六年级下册.docx

9那个星期天（教学设计）-2023-2024学年统编版语文六年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年统编版语文六年级下册的第九课《那个星期天》。本课主要讲述了作者小时候的一个星期天的经历，通过细腻的描绘展现了作者内心的期待、失望和感悟。文章以生活中的小事反映大道理，教育学生要珍惜时间，懂得感恩，明白生活的真谛。

教学重点为：通过分析课文内容，使学生了解作者情感的变化过程，深入体会文章所表达的主题思想。教学难点为：引导学生学会从生活中的点滴事情中发现道理，培养学生的观察力和感悟能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要围绕语文学科的四大核心素养展开，即：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过对课文的深入学习，使学生在语言表达、逻辑思维、审美情趣和文化认同等方面得到提升。具体目标如下：

1.语言建构与运用：通过分析课文中的语言表达技巧，引导学生学会运用生动、细腻的词语描绘事物，提高学生的语言表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生从生活中的小事中发现道理，培养学生的观察力、思考力和感悟能力。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏课文中的美，培养学生具有良好的审美情趣，激发学生的创造潜能。

4.文化传承与理解：通过学习课文，使学生了解和传承我国优秀的文化传统，增强民族自豪感。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点来源于对课文内容的理解和感悟。具体如下：

1.重点：通过分析课文，使学生了解作者情感的变化过程，深入体会文章所表达的主题思想。

解决办法：引导学生细读课文，抓住重点句子和段落，通过讨论、分享等方式，让学生表达自己对作者情感变化的理解，从而深入体会文章的主题思想。

2.难点：引导学生学会从生活中的点滴事情中发现道理，培养学生的观察力和感悟能力。

突破策略：组织学生进行小组讨论，让学生举例分享自己生活中的点滴经历，从中发现道理，培养学生的观察力和感悟能力。同时，教师通过讲解课文中的生活小事，引导学生认识到生活中的道理，帮助学生突破难点。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、讨论法和小组合作法相结合的方式进行教学。讲授法用于向学生传授课文知识和情感理解，讨论法用于引导学生交流自己的想法和感悟，小组合作法用于培养学生的团队协作能力。

2.设计具体的教学活动：在教学过程中，设计小组讨论环节，让学生分享自己生活中的点滴经历，从中发现道理。此外，组织学生进行角色扮演，让学生模拟课文中的场景，增强学生对课文内容的理解和感悟。

3.确定教学媒体使用：运用多媒体课件辅助教学，展示课文中的情景和图片，帮助学生形象地理解课文内容。同时，利用网络资源，为学生提供相关的阅读材料，拓宽学生的视野。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是六年级下册的第九课《那个星期天》。在课前，请大家回忆一下自己曾经期待过的某个星期天，发生了什么事情，让我们一起来感受作者在那个星期天的心情吧！

（设计意图：通过导入环节，激发学生的学习兴趣，让学生初步体会课文主题。）

2.自主学习

请大家自由朗读课文，边读边思考以下问题：

1）作者在那个星期天期待的是什么？

2）作者为什么感到失望？

3）作者在那个星期天有哪些感悟？

（设计意图：培养学生独立阅读和思考的能力，为后续讨论奠定基础。）

3.小组讨论

现在，请大家以小组为单位，交流一下自己的学习心得，共同探讨上述问题。

（设计意图：培养学生的团队协作能力，提高学生的口语表达能力。）

4.成果展示

各小组选派一名代表，向全班展示讨论成果。

（设计意图：提高学生的自信心，锻炼学生的公众表达能力。）

5.课文解析

接下来，我们来深入解析课文。请大家注意以下几点：

1）作者在那个星期天的期待与失望之间情感变化是如何表现的？

2）作者通过哪些细节描绘了自己的内心世界？

3）作者在那个星期天得到了哪些人生感悟？

（设计意图：引导学生深入理解课文，感受作者的情感变化，领悟文章主旨。）

6.感悟分享

现在，请同学们谈谈自己对这个星期天的感悟。我们可以从自己的生活经历出发，分享自己在期待与失望之间的成长故事。

（设计意图：培养学生从生活中发现道理的能力，提高学生的感悟能力。）

7.总结提升

通过今天的学习，我们明白了在生活中，期望越高，失望有时候也越大。但是，只要我们学会珍惜时间，感恩生活，就能在挫折中不断成长。希望大家能够将这个道理运用到自己的生活中，成为一个坚强、乐观的人。

（设计意图：对本节课的学习内容进行总结，提高学生的核心素养。）

8.课后作业

请大家课后以作文的形式，写一写自己曾经期待过的某个星期天，发生了什么事情，让自己