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中学教学常规管理汇报材料

中学教学常规管理汇报材料

在日常学习和工作中，汇报与我们的生活息息相关，汇报可以是

书面的，也可以是口头的陈述，如果有PPT的话则更加正式，怎么样

才能完成优秀的汇报呢？下面是小编帮大家整理的中学教学常规管理

汇报材料，仅供参考，欢迎大家阅读。

教学常规管理工作是确保学校全面贯彻党和国家教育方针和政策

法规，规范实施教学行为的一项基础性工作。我校积极贯彻实施市教

育局颁布的学校教学常规管理三个“十六条”，加大执行力度，创新

管理办法，常规常抓，常抓常新，用超常规手段抓常规，靠高质量管

理求质量，学校的教育教学管理工作不断规范和优化，教育教学质量

逐步提高。

一、以项目管理为抓手，理清管理思路，明确工作职责，实现高

效管理

我校全面推行“项目管理”，即学校各处室、各年级把方方面面

的工作细化为不同的项目，从目标、过程、结果等环节实行全面全程

管理。全校各处室共设置管理项目112个。其中，负责教学管理工作

的教科室设置了课堂教学改革、教风学风建设、学习习惯、骨干教师

培训、教情学情调研、备课组管理、课题研究、质量分析等24个管理

项目，由3人负责实施；负责德育工作的德育室设置了师德师风、师

生情感、校园文化建设、班主任培训、班级常规管理、故事德育、心

理训练营、补位教育、环境卫生、就寢就餐管理等27个项目，由4人

负责实施。每个项目负责人都制定了相应的项目实施方案，对项目管

理的具体内容、工作标准、检查周期、检查办法结果反馈等作了明确

要求。为加强对项目管理工作的督办，学校还实行了“项目管理周工

作报告制”，即每周由各项目负责人填写周工作报告表，总结梳理一

周内分管项目的实施情况，包括进展、好坏典型、存在问题、建议，

交分管校级领导和校长批示后，再发给实施人。这样一方面督促项目

责任人按期开展各项活动，同时做到了工作动态信息及时交流和反馈，

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以抓实过程促结果优化。经过几年的不懈努力，现在校园里秩序井然，

学生行为端正，环境整洁。如自主学习项目，抓的是学生自习纪律，

要求学生在无教师在场时的自觉学习，现在晚自习期间，住宿班的学

生按照老师布置的学习任务，各自悄悄进行，无一名学生讲话吵闹，

整个校园十分安静，除巡查教是外，校园里无一闲人走动；路队项目，

抓的是学生户外活动秩序，要求学生凡出教室参加集体活动，必须列

队行走，现在无论是到微机室、实验室上信息课、实验课，还是到食

堂就餐，甚至于放学出校门，各班都是排成整齐的队伍，有序行走，

无一名学生疯赶打闹；环境卫生项目，抓的是校园清洁区卫生，要求

学生对清洁区定期清扫并随时保洁，现在各班清洁区早中晚三遍打扫，

课间有人到清洁区挂牌值日保洁，楼道、小卖部门前等重点部位环境

卫生面貌焕然一新……

二、以分组学习为突破口，转变教学观念，实现学生参与式、合

作式、探究式学习

课改的根本要求是以人为本，充分体现学生的主体地位，让学生

在学习过程中不但可以获取知识，更重要的是不断完善整个生命质量。

但在班级授课制的传统模式下，老师“满堂灌”，讲风不息，课堂成

教堂而不是成学堂。为彻底扭转这种局面，我校在全校范围内推行了

更加有利于学生自主探究、合作交流的学习模式——分组学习。分组

学习，主要理念是先学后教，以学定教，它是将各班学生分成6－8个

小组，组内学生相对而坐，根据老师下发的学习路线图，