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部编版三年级语文上册复习计划
一、复习目标
1、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地
培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技
能的训练,从整体上提高学生的语文素养。
2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类,通过教规矩和方
法,培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。
3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏,帮助学生牢固
掌握新学知识。
4、讲练结合、精讲精练,轻负担、高质量。注重能力培养,使
学生喜欢学语文、会学语文。
5、面向全体、不适时机对学生进行培优补差,使优生更优,差
生有较大进步。
二、复习内容:
1、学会250生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环
境中的意思,并能正确书写,会认250个生字。
2、能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分
能在口头或书面中运用。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文或段落。
4、能理解课文内容,用自己的话讲清课文的主要内容。
5、能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。
6、能掌握《日积月累》里的成语、名言警句,以及课外的有关
知识。
7、能独立阅读程度适合的课外读物,了解主要内容,能按要求
答题。
8、能听懂程度适合的短文,并按要求答题。
9、能用普通话清楚明白地说一段话,能在双向互动的语言实践
中,提高口语交际的能力。
10、留心周围事物,初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,
能在观察的基础上写出比较具体的内容。做到语句完整通顺、感情真
实、学会使用标点符号。
二、复习要点
1、全面掌握本册要求会写的250字和要求会认的250字,并能
用这些字组词,写句子。
2、初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。
积累课文中的优美词语、精彩句段。
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3、结合《语文园地》中出现的思维训练,针对性地对学生进行
知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。
4、总结延伸阅读和习作的练习方法,培养学生阅读和习作的能
力。
三、复习形式
以单元复习为主,归类复习为辅,渗透学生的思维训练。不让学
生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度
过复习阶段。
四、复习方法、步骤
(一)单元复习
按照课本编排的顺序,逐组课文地进行复习。采用这样的方法进
行复习,最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编
这一组课文的意图,而且要找出每篇课文在表达上的特点。
在单元复习阶段,具体可以从以下几点展开复习;
1、教师对课文内容进行讲授梳理,让学生对所学知识有一个整
体的把握。
2、对课文中的重点文段进行细致的分析,把平时所做的试题中
有关阅读材料找出来,先让学生看一遍,互相提问,然后教师提问,
学生抢答。
3、积累课文中的优美词语、精彩句段,并帮助学生分析理解意
思,让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。
4、要让学生知道一些课文的结构
(二)归类复习
从大的方面分,可以分为:基础知识、阅读、写作等三部分。
基础知识
1、汉语拼音
汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认
读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确
地拼读音节。要着重复习读拼音,写词语和句子。读拼音,写词语、
句子的关键,是拼读后,要先想出语义,然后正确地写出有关的汉字。
2、汉字
本册要“认识常用汉字250个,250个会读会写”。所谓认识,
就是要能读准字音,认清字形,理解字义,并能正确地书写。文中出
现了很多形近字,同音字,关键要让学生理解这些字的意思,分清它
们的用法。另外,还有一些多音字。
3、词语
词语是语言的最小单位。掌握的词语越多,阅读的速度就快,表
达的意思就越正确。要求学生能正确地理解所学词语的意思,而且大
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