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部编版三年级语文上册复习计划

一、复习目标

1、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地

培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技

能的训练,从整体上提高学生的语文素养。

2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类,通过教规矩和方

法,培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。

3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏,帮助学生牢固

掌握新学知识。

4、讲练结合、精讲精练,轻负担、高质量。注重能力培养,使

学生喜欢学语文、会学语文。

5、面向全体、不适时机对学生进行培优补差,使优生更优,差

生有较大进步。

二、复习内容:

1、学会250生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环

境中的意思,并能正确书写,会认250个生字。

2、能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分

能在口头或书面中运用。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文或段落。

4、能理解课文内容,用自己的话讲清课文的主要内容。

5、能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。

6、能掌握《日积月累》里的成语、名言警句,以及课外的有关

知识。

7、能独立阅读程度适合的课外读物,了解主要内容,能按要求

答题。

8、能听懂程度适合的短文,并按要求答题。

9、能用普通话清楚明白地说一段话,能在双向互动的语言实践

中,提高口语交际的能力。

10、留心周围事物,初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,

能在观察的基础上写出比较具体的内容。做到语句完整通顺、感情真

实、学会使用标点符号。

二、复习要点

1、全面掌握本册要求会写的250字和要求会认的250字,并能

用这些字组词,写句子。

2、初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。

积累课文中的优美词语、精彩句段。

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3、结合《语文园地》中出现的思维训练,针对性地对学生进行

知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。

4、总结延伸阅读和习作的练习方法,培养学生阅读和习作的能

力。

三、复习形式

以单元复习为主,归类复习为辅,渗透学生的思维训练。不让学

生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度

过复习阶段。

四、复习方法、步骤

(一)单元复习

按照课本编排的顺序,逐组课文地进行复习。采用这样的方法进

行复习,最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编

这一组课文的意图,而且要找出每篇课文在表达上的特点。

在单元复习阶段,具体可以从以下几点展开复习;

1、教师对课文内容进行讲授梳理,让学生对所学知识有一个整

体的把握。

2、对课文中的重点文段进行细致的分析,把平时所做的试题中

有关阅读材料找出来,先让学生看一遍,互相提问,然后教师提问,

学生抢答。

3、积累课文中的优美词语、精彩句段,并帮助学生分析理解意

思,让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。

4、要让学生知道一些课文的结构

(二)归类复习

从大的方面分,可以分为:基础知识、阅读、写作等三部分。

基础知识

1、汉语拼音

汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认

读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确

地拼读音节。要着重复习读拼音,写词语和句子。读拼音,写词语、

句子的关键,是拼读后,要先想出语义,然后正确地写出有关的汉字。

2、汉字

本册要“认识常用汉字250个,250个会读会写”。所谓认识,

就是要能读准字音,认清字形,理解字义,并能正确地书写。文中出

现了很多形近字,同音字,关键要让学生理解这些字的意思,分清它

们的用法。另外,还有一些多音字。

3、词语

词语是语言的最小单位。掌握的词语越多,阅读的速度就快,表

达的意思就越正确。要求学生能正确地理解所学词语的意思,而且大

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