4 上学路上 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版.docx

4上学路上教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版，主要涉及“4上学路上”这一章节。该章节内容包括：

1.学生能够描述上学的路线和方式，理解按时到校的重要性。

2.培养学生遵守交通规则和安全意识，如过马路要看红绿灯、走人行道等。

3.引导学生学会与同伴相互帮助和礼貌交往，如问候、道谢等。

4.教育学生爱护公共设施和环境，不乱扔垃圾。

教学重点在于帮助学生建立良好的行为习惯和安全意识，使他们在上学的路上能够自觉遵守规则，与他人和谐相处。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.提升学生的道德素养，使学生能够自觉遵守交通规则，具备安全意识和自我保护能力。

2.培养学生的社会适应能力，学会与同伴和谐相处，相互帮助，展现出良好的礼貌和交往能力。

3.增强学生的公共意识，教育学生爱护公共设施和环境，养成不乱扔垃圾的良好习惯。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解按时到校的重要性：教育学生认识到按时到校是学生的基本职责，也是对老师和同学的一种尊重。

-遵守交通规则和安全意识：强调过马路要看红绿灯、走人行道等基本交通规则，以及在学校周围区域的安全注意事项。

-与同伴和谐相处：通过实际案例和角色扮演等方式，帮助学生学会与同伴相互帮助、礼貌交往，如问候、道谢等。

-爱护公共设施和环境：教育学生不乱扔垃圾，爱护学校的公共设施和环境。

2.教学难点：

-安全意识的培养：对于一年级的学生来说，理解并遵守交通规则、在学校周围区域的安全注意事项可能较为困难，需要通过生动的案例、图片和互动游戏等方式进行教学。

-与同伴和谐相处：一年级学生可能刚开始接触学校生活，还不习惯与同伴相互帮助和礼貌交往。教师可以通过小组活动、角色扮演等方式，提供实际操作的机会，帮助学生理解和掌握相关的社交技巧。

-爱护公共设施和环境：培养学生爱护公共设施和环境的意识，需要从日常生活中的一点一滴做起，教师可以通过定期组织清理活动、宣传和教育等方式，帮助学生养成好习惯。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、教学课件、学生座位表。

2.课程平台：道德与法治一年级上册统编版教材、教学计划、教学指导书。

3.信息化资源：在线教学平台、教育视频网站、教学图片资源库。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、角色扮演、互动游戏、视频播放、案例分析。

5.教具：交通规则宣传图、公共设施图片、垃圾分类图标、礼貌交往卡片。

6.辅助材料：学生作业本、练习册、课堂活动记录表、评价表。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供“上学路上”相关的视频、图片和简短文章，要求学生观看和阅读，并思考如何安全、准时地到达学校。

-设计预习问题：提出问题，如“你上学是如何到达学校的？”，“你知道哪些交通规则？”等，引导学生思考和探究。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读文章，理解上学路上的安全规则和礼貌行为。

-思考预习问题：学生回答问题，并在笔记本上记录下自己的思考和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，发展自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，方便学生提交预习成果。

作用与目的：

-帮助学生对“上学路上”的安全规则和礼貌行为有初步了解，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个学生上学时遵守交通规则的案例视频，引起学生对“上学路上”规则的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解交通规则、安全知识和礼貌行为，以实际例子辅助说明。

-组织课堂活动：分组讨论如何礼貌地与同学打招呼，模拟过马路时遵守交通规则的情景。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供清晰的解释和示范。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对讲解的内容进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中分享自己的想法，参与模拟活动。

-提问与讨论：学生提出不理解的问题，与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，使学生掌握交通规则和安全知识。

-实践活动法：通过模拟活动，让学生在实践中学习礼貌行为。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-确保学生能够理解和记住交通规则和安全知识。

-通过实践活动，培养学生的实际应用能力和解决问题的能力。

-通过合作学习