2023_2024学年新教材高中语文第三单元主题群文阅读生命的诗意部编版必修上册.pdfVIP

单元主题群文阅读——生命的诗意

一、阅读下面这首唐诗，完成题目。

登峨眉山

李白

蜀国多仙山，峨眉邈难匹。

周流试登览，绝怪安可悉？

青冥倚天开，彩错疑画出。

①②

泠然紫霞赏，果得锦囊术。

云间吟琼箫，石上弄宝瑟。

③

平生有微尚，欢笑自此毕。

④

烟容如在颜，尘累忽相失。

⑤

倘逢骑羊子，携手凌白日。

【注】①泠然：轻举貌。《文选·江淹〈杂体诗〉》：“泠然空中赏。”②锦囊术：成

仙之术。《汉武内传》载：汉武帝曾把西王母和上元夫人所传授的仙经放在紫锦囊中。③微

尚：指学道求仙之愿。④烟容：古时以仙人托身云烟，因而称仙人为烟容。此处“烟容”即

指脸上的烟霞之气。⑤骑羊子：即葛由。《列仙传》卷上：“葛由者，羌人也。周成王时，好

刻木羊卖之。一旦骑羊而入西蜀，蜀中王侯贵人追之上绥山。山在峨眉山西南，高无极也。

随之者不复还，皆得仙道。”

1．此诗四句可划分为一节，共四节。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()

A．第一节突出峨眉山在蜀中尤为名胜，无与伦比，为登览游山，伏下线索。

B．第二节前两句具体写峨眉山之高峻磅礴，秀丽无俦。后两句进一步写登山以后的感

受。

C．第三节接着描述诗人在这样的山光掩映、云霞飘拂的景象下面，欢快无极。

D．第四节前两句描写云烟万态、晴光霞影的峨眉山顶的“佛光奇景”，让人不禁有羽

化登仙之感。后两句说诗人遇见了骑羊子葛由，与之携手仙去，辞谢人间。

2．本诗运用了描写和抒情的表达方式，请分析这两种方式表达了诗人怎样的思想感情。

答：

二、阅读下面这首唐诗，完成题目。

花鸭【注】

杜甫

花鸭无泥滓，阶前每缓行。

羽毛知独立，黑白太分明。

不觉群心妒，休牵众眼惊。

稻粱沾汝在，作意莫先鸣。

【注】这首诗是杜甫在成都所作《江头五咏》的最后一首，作于唐代宗宝应元年。唐

肃宗至德二年四月，杜甫投奔肃宗，被授为左拾遗。后因营救房琯，触怒肃宗，被贬为华州

司功参军。

3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()

A．首联中，江头所见的“花鸭”，羽毛洁净，身上没有泥渣，独自缓步于阶前却不争

食，举止显得与众不同。

B．颔联写作者所见，原来“花鸭”的羽毛根根独自竖立，毛色只有“黑”“白”二色，

富有象征意义。

C．颈联中的“不觉”“休牵”二词，表现了花鸭对众鸭的嫉妒、惊猜浑然不觉，也表

现了作者对花鸭行为的规劝。

D．尾联是作者对花鸭的进一步劝说，既然沾受了主人的稻粱恩，就千万不要率先鸣叫

了，情感含蓄而蕴藉。

4．有人评价这首诗，认为“花鸭”是作者自身形象的写照，那么在诗中作者赋予了“花

鸭”怎样的精神风貌？请结合诗文简要分析。

答：

三、阅读下面这首词，完成题目。