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湖南新高考教学教研联盟2023届高三第一次联考语文

试题及答案解析

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：

似乎在一夜之间，周围不少朋友都在讨论一款名为ChatatGPPT的人工智

能聊天程序。有人用它即兴创作诗歌，有人试图用它设计小说大纲，还有

程序员用它解决工作问题……根据多家媒体引述的调查结果，89％的美国

大学生在用ChatGPT写作业这个数据恐怕是言过其实了，但至少说明该

程序在解答问题方面具有显著优势。

人工智能聊天程序并不新鲜。比如，不少网络平台使用的人工智能客服。

不过，很多人工智能客服带给人的感受实在一言难尽，机械重复的话术、

“礼貌”而毫无信息增量的反馈等，都让人“想摔手机”。ChatGPT诞生

及其给人留下的“惊艳”印象，未必是因为它使用了许多具有突破性的技

术，而是它搜集了更多的素材，因此能够更加“聪明”地回答用户的提

问。

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对此，一些行业的从业者不乏“本领焦虑”。有人让ChatGPT写一篇时

评，它洋洋洒洒写了几百字，用户评价称“虽然不算特别出彩，但也中规

中矩”。有自媒体运营者试图让ChatGPT分析某国产车品牌能否打败国

外竞品，结果程序输出了一篇有观点和简要论述的分析短文。对于一些大

学课程的作业，ChatGPT也能“应对自如”。它的出现让人不得不承认：

人工智能不仅能够回答“客观题”，还可以有模有样地回答一些“主观

题”了。

但是，大可不必就此认定ChatGPT是某些行业的“终结者”。目前，机

器对于各类问题的理解，并非真正的“理解”，而是基于海量素材的整理

归纳。例如，有人用杜撰的学术概念“镜像等离子规范场”提问，结果发

现人工智能不懂装懂地卖弄“学识”。而在回答一些社会问题时，尽管人

工智能输出了看似结构完整的文章，但不少答案依然“驴唇不对马嘴”，

或者充满了“正确而无用的废话”。

对于重复性的、记忆性的问题，人工智能确实越来越得心应手了。之所以

大学生很快“爱上”这款程序，是因为大学里不少作业并不真正考查学生

的创新能力，只要重复教科书中的现成理论，再加上一点网络上能搜到的

案例即可。

人工智能看似“聪明”，实则只是无意识的表现。比如，比起创作一篇小

说或写一篇原创散文，人工智能更容易成为一个“诗人”，这是因为诗歌

在形式上更加抽象，也更容易通过组合不同词语实现模仿；还有人喜欢用

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人工智能作画，敲几个关键词，就能输出一幅基本功扎实的画作，但说实

话，这些画充其量只是替代了某些“艺术工厂”的流水线式生产。

当然，这并不意味着人工智能对创造性工作来说一无是处。人工智能学者

王咏刚就认为：“无论是AI对话、AI写文章还是AI作画，大规模预训练

模型固有的非确定性、发散性、天马行空的特点，恰好可以成为激发人类

灵感的好帮手。”人的灵感并非从天而降的，很多时候正是“站在巨人的

肩膀上”，而人工智能背后的