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幼儿园教师指南学习心得体会

当我们备受启迪时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，

这样可以记录我们的思想活动。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？

下面是小编收集整理的幼儿园教师指南学习心得体会范文（精选5

篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园教师指南学习心得体会1

记得还是上师范的时候，知道每个年龄段的孩子应该达到什么样

的发展水平，不过一晃就十几年了，有些理念已经比较模糊，上学期

结束后，教务处组织我们教师分年级组认真细化地学习了《3—6岁儿

童学习与发展指南》，让我受益匪浅。

通过学习，留给我印象最深的是《指南》将幼儿的学习与发展分

为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域按照幼儿学习

与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发

展目标、教育建议两部分组成。学习与发展目标部分分别对3～4岁、

4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致

可以达到什么发展水平提出了合理期望。于之前学习的《纲要》中幼

儿五大领域的发展总目标相比，有了更详细、具体的认识。

看了语言领域的第一点听与说的教育建议，我自认为能较好地做

到这些。如多给幼儿提供倾听和交谈的机会。我经常和孩子们一起谈

论他们感兴趣的话题，坚持给他们讲故事，一起看图书。并且我也注

意培养他们的倾听习惯。以前发现有孩子不够认真，我总是即时提醒，

现在我说话相应放轻，语速放慢，让孩子们不由静下心来细细地听，

这样也较好地养成了他们的倾听习惯。同时，在和孩子们进行交流时，

我总是注意说话的语气，总是能结合情景使用丰富的语言，以便于幼

儿理解。特别是讲故事时，注意语音、语调，配上表情，尽量把人物

的心情表现得清晰，让孩子一下就能理解。这样操作，我希望能给孩

子们做个榜样，让他们也能爱说、会说。

作为幼儿教师，我想，我们可以做的是将《指南》的精神内化于

心，对每个年龄段每个领域的目标了然于心，遵循幼儿的发展规律，

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“授之以渔”，让好奇心、求知欲陪伴孩子的成长，在他们的心中点

亮一盏爱学习、会学习的明灯，让他们能在浩瀚的知识天地中自由翱

翔。千万不能以“拔苗助长”的方式，或是园林工人的“修剪”技能，

让所有的孩子“超前生长”或是“千篇一律”。

《指南》中所提到的那样在教育教学实际中我们遇到的孩子不可

能是一模一样的，尊重孩子们原有的水平，引导其不断地向更高一层

的水平发展才是只能所呈现出的阶梯性的意义。所以在以后的工作中

我将继续揣摩《指南》和《纲要》不断充实自己的理论，让孩子们能

够得到真正合理、全面的发展。

幼儿园教师指南学习心得体会2

随着教育观日益深入人心，幼儿园教育与家庭教育相互支持与配

合已成为教师们的共识。家庭教育对幼儿起着举足轻重的作用，家长

对幼儿的教育、自身言行的影响对幼儿的健康成长有着不容忽视的力

量；家长之间、家园之间的互动对于幼儿园管理及教育教学起着重要

的作用，有利于幼儿园保教质量的提高。现在的小孩都是独生子女，

家里全是大人，因此，他们接触的环境其实是一个成人的环境，而幼

儿园的环境与家庭环境及教育毕竟不同，在这中间家长和老师就承担

了桥梁作用。

《指南》的教育建议部分列举了一些教育幼儿的具体办法，对成

年人提出了明确要求。如：为了保护其自尊心和自信心，应关注幼儿

的活动和表现，善于发现其优点和长处，多给予肯