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最新部编版三年级语文下册第三单元教案教学设计(含教学反思)+每课知识点总结--第1页

第三单元教案+知识点总结

9.古诗三首.1

10.纸的发明.6

11.赵州桥.9

12.*一幅名扬中外的画.13

习作中华传统节日.15

综合性学习中华传统节日.17

语文园地三.18

9.古诗三首

【教学目标】

1.会认7个生字，会写12个生字。

2.有感情地朗读课文，背诵课文。默写《清明》。

3.能借助注释了解诗句的意思，描述诗中的节日情景。

【教学重难点】

学生能借助注释了解诗文大意，描述诗中的节日情景。

【教学课时】3课时

第一课时

教学过程

一、情境导入，揭示课题

1.今天老师为大家带来了礼物，想不想看？（配乐《春节序曲》，播放关于

春节的各种图片，如包饺子、贴春联、拜年等）

2.春节是一年中最热闹、最喜庆的日子，而宋代著名文学家王安石，只用了

28个字就把这么热闹的场面写出来了。今天，我们就一起来学习古诗《元日》。

（板书：元日齐读课题，解释“元”的含义）

二、初读古诗，读准节奏，学习生字

1.学生根据教师的提示自读古诗。（出示自读要求：一、读准字音；二、读

通句子；三、读准节奏。）

2.指名读，师生评议，纠正字音。

3.再读，教师指导，划分朗读节奏。

元日（宋）王安石

爆竹/声中/一岁除，春风/送暖/入屠苏。千门/万户/曈曈日，总把/新桃/

换旧符。

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（1）教师范读。（“/”表示朗读时要短暂停顿）

（2）指名读，读出诗的节奏。

（3）齐读。边读边想：这首诗描绘了古人过春节的几个画面？（3个画面）

4.我们先来看第一个画面：“爆竹声中一岁除”。（齐声读）

(1)你知道为什么要放爆竹吗？（古人燃放爆竹是用来吓跑妖魔鬼怪，以求

得新年的安宁。到了宋朝，人们用鞭炮替代了爆竹,但仍蕴含着美好的祝福，他

们希望新年大吉大利。）

(2)新年的鞭炮声告诉我们：旧的一年结束了，哪个字可以看出来？（除）

5.看吧，天上的烟火、亮光，地上的红爆竹，那一刻，怎能不激动呢？（课

件出示相关图片）

（1）齐读，用快乐、激动的心情朗读。

（2）现在你的眼前出现了一幅怎样的画面？（学生交流）