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课题中期研究报告（精选7篇）

课题中期研究报告（精选7篇）

随着社会不断地进步，报告的使用频率呈上升趋势，不同种类的

报告具有不同的用途。那么大家知道标准正式的报告格式吗？以下是

小编精心整理的课题中期研究报告，仅供参考，欢迎大家阅读。

课题中期研究报告篇1

一年来，我校所申报的“小学语文教学内容与教材内容关系的研

究”课题在区课题组的统一领导安排下，有计划、有组织、有步骤地

开展研究工作，为了提高课题研究工作的实效性、针对性，促进研究

与教育教学实践紧密结合，实现预定的研究目标，现将课题所开展的

情况做中期报告如下：

一、做好课题的开题工作。

在区课题组的组织和支持下，我校于20xx年2月成立“小学语文

教学内容与教材内容关系的研究”课题研究小组与管理小组，制定了

课题研究实施方案，随机抽取本校41位课题实验教师进行了教师问卷

调查并做了认真细致的数据分析和文本报告，根据问卷调查，课题组

进一步完善了课题研究内容和方向，再向区课题组申报，20xx年3月

初本课题正式立项。

二、学习。

自课题申报以来，我校课题组开展了形式多样的学习活动。

1、学习相关著作。学校课题组为全体课题组成员提供与本课题相

关的著作书目，要求全体教师认真、系统学习，如王荣生教授的《语

文科课程论基础》、《阅读教学设计的要诀》、叶黎明教授的《写作

教学内容新论》、刘仁增老师的《文本细读》等。此外课题组还根据

教师在研究过程中的问题、情况，为教师推荐教育教学网络、杂志中

的好文篇目，如刘仁增老师《“语用型教学的整体框架”》、范国强

老师的《语文知识教学一个合理的定位分析》等，这些文章为教师进

行课题研究工作提供了理论背景和基础，同时也提升了教师素养，促

进教师的专业成长。

2、外出学习。选派课题骨干教师积极参加总课题组举行的各种培

训，如开题工作培训会，课题论证工作培训会，选派老师参加市进修

学院举行的课题工作培训会议，倾听林斯坦副所长和徐国裕校长关于

如何科学有效地开展课题工作，参加总课题组组织的赴福州仓山小学

的学习培训。

3、请进培训。8月29日下午，学校邀请城厢区教师进修学校徐

国裕副校长来校为全体教师作题为《课题研究的实践与思考》讲座。

徐副校长就课题研究的定义、课题研究的意义以及如何选择主题、开

展研究、结题等内容为参训老师们做了深入阐述。通过本场培训，全

体教师更加明确开展教育教学课题工作的意义，对如何正确有效地开

展课题研究也有了更深入的了解。8月30日上午，学校邀请城厢区教

师进修学校教研室范国强主任来校为全体语文教师作题为《当代散文

的本体特征及教学核心》讲座。范主任就散文的分类、当代散文的特

征、小学语文散文的教学核心的选择与确定等内容为参训老师们做了

深入的阐述，最后范主任以课文《触摸春天》的教学为老师们做了实

践操作解析。通过本场培训，全体语文教师对散文有了更加深入的了

解，对小学阶段如何教散文也有了更深刻的认识，这些将对教师们更

加扎实有效地开展语文教学工作起指导作用。此外学校还邀请了黄喜

洋等老师来我校做讲座、参加教师的课题研讨，指导我校课题工作的

开展。

4、同伴交流。在所有的学习方式中，同伴之间的交流是最有效果

的。我校课题组的老师除了每周一次的集体教研活动时互相交流各自

心得之外，各教研组以微信群、QQ群的方式在平时的教学活动中也随

时随地交流，互相学习，共同提高。

三、研讨。

1、积极参加总课题组所举行的课题研讨活动。一是选派老师参加

灵川中心小学和区第一、第二实验小学、沟头小学等学校举行的语文

专场课题研究集体备课活动。二是选派老师展示观摩。11月13日上

午，总课题组在市第二实验小学举行课题研讨活动，我校林丽丽老师

在会上展示了六年级语文《老人与海鸥》一课的教学。林老师的课堂

有效地落实了课题理念，展示了我校近阶段课题研究的成效，受到与

会专家与老师们的一致好评。

2、真实扎实地开展校内课题研讨活动。我校的课题研究工作与学

校的校本教研工作紧密结合，教师的备课、上课、研讨、反思等等工

作都紧紧围绕课题工作开展，做到课题研究与校本教研一条线而不是

“两张皮”。本学期，我校每个教研组每个星期都会举行一次课题研

讨，每个教研组本学期都举行一次集团级的课题研