统编版（2024）七年级上册道德与法治3.2 学习成就梦想 教案.docx

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统编版（2024）七年级上册道德与法治3.2学习成就梦想教案

教学

内容

2024-2025学年统编版七年级上册道德与法治

《学习成就梦想》教学设计

核心

素养

目标

政治认同:了解适应当今社会发展的学习观念，知道终身学习的意义;理解学习对个体生命成长的意义责任意识:知道学习是中学阶段的重要任务;知道初中阶段的学习包括知识的获取和各种能力的获取;培养学生合作学习得精神和探求新知的能力。

健全人格:体会学习与个体生命成长的关系，树立终身学习的意识;树立正确的学习观念，养成自觉、主动的学习态度，形成热爱学习、独立思考、敢于质疑、善于合作的学习品质。?????????????????????????

教学

重点

学习的重要性是什么

如何正确认识学习????????????

教学

难点

如何努力学习、善于学习???????

教学过程

导入

张桂梅：“脚步无法丈量的地方，读书可以，眼睛看不到的地方读书可以。只有你努力学习，才能掌握人生的选择权。当你见过辽阔的天空之后，再选择想要停留的地方”

思考:张校长为什么要千辛万苦办学校?为什么要帮助那么多同龄人坚持学习?对你的中学生活有哪些启发?

学生：

教师：张老师告诉我们读书可以让人生充满更多的选择台初中阶段充满各种挑战和机会，我们要抓住机会，努力学习，充盈自己的精神，为自己的未来打好基础。??

授新课

材料一：周恩来——为中华之崛起而读书

1911年的一天，正在上课的魏校长问同学们:你们为什么要读书?同学们纷纷回答:为父母报仇，为做大学问家，为知书明礼，为让妈妈妹妹过上好日子，为光宗耀祖，为挣钱发财……等到周恩来发言时，他说:“为中华之崛起!”魏校长听到一惊，又问一次，周恩来又加重语气说:“为中华之崛起而读书!”

思考：对我们来说学习具有怎样的意义？

学生：

教师：①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。②学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。

材料二：考察湖南第一师范学院

湖南第一师范红色底蕴深厚，毛泽东在此学习、工作8个春秋，对他的成长产生了巨大影响。1936年，毛泽东同美国记者斯诺谈话时说:“我在这里--湖南省立第一师范度过的生活中发生了很多事情我的政治思想在这个时期开始形成。我也是在这里获得社会行动的初步经验的。

思考：毛主席的政治思想是在这个时期形成的，可见学习的作用什么？

学生：

教师：学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强我们的能力，增长我们的智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。

材料三：被誉为“民族魂”的伟大文学家鲁迅

因为过早的家庭败落，使小鲁迅过多的感到了人情冷暖，世态炎凉。因此更加发奋读书。在江南水师学堂读书时，鲁迅成绩优异，学校奖给她一枚金质奖章，他马上拿到街头卖掉，买了几本书和一串红辣椒，晚上读书困时就嚼着，驱赶困意和寒冷。他的努力没有白付出，他先后发表了《呐喊》《彷徨》《狂人日记》《故乡》等作品，成为了一代文豪。

思考：鲁迅的经历给你怎样的启示？

学生：

教师：学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展

知识小结：学习的重要性

①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。

②读书学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。

③学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强我们的能力，增长我们的智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。

④学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。

情景创设：

小强利用课余时间广泛阅读课外书籍

小胜在周末去敬老院做义工

小鹏回家自己做饭还常给加班的爸爸送饭。

小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。

思考1：他们是在学习吗?为什么?

学生：

教师：掌握科学文化知识、培养实践能力、培养自理自立能力、培养与人交往能力

思考2：你经历的学习还有哪些?我们应该如何正确认识学习？

学生：

教师：①初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。

②学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做都可以是学习。

③学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。

榜样链接：

链接一：邓小平的留法岁月：邓小平在法国期间两度辍学，先后从事数不清的底层纯体力而无技术的劳动，其艰难程度难以想象。留法学习是失败的，在学业上成效不大。但正是这段留法“勤工俭学”经历，邓小平为自己写下了人生履历的重要一页:坚定了一生的革命追求和道路，为他日后成长为一名伟大的无产阶级革命家莫定了基础。

链接二：习近平的知青岁月:担任梁家河大队党支书，带头干事踏踏实实，为人处事公道正派始终以身作则