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新人教PEP版三年级上册小学英语

全册反思

Unit1Hello

●教学反思

教学目标与要求为：

1、能够听懂，会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-bye.I’m…What’syourname?Myname’s…并

能在实际情景中运用。

2、能听说、认读crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencil-case,book,sharpener,bag,school,

并能用英语介绍文具。

3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出性相应的动作。

由于在小学三年级阶段，学生是第一次正式在课堂上接受英语课的学习。我首先采取了

和学生交谈的方式与学生讨论了英语的作用和学习英语的意义。这样做的目的，便于让学生

认清英语的重要性和功能，适当地激发他们学习英语的兴趣，从而作为一个导言引入。三年

级的孩子年龄普遍在8至10。因此，不必要让学生从理论上知道很透彻，只要善于激发他

们想要学习英语的兴趣和建立他们的信心就可以。

在开始教学新知识的课堂上，我利用课文内容，通过在实验小学的实际生活，创设真实

环境，让学生能够明白我所教学的内容，让他们在实际运用中逐渐习得，然后通过方式丰富

的不断跟读和反复模仿加以巩固。其间，我充分利用了我自己的个人资料，让学生学会和老

师用两种方式打招呼以及三种方式说再见。从现在收到的效果来看，基本上学生完成了教学

目标中的第1条，即在实际情景中运用所学的简单英语打招呼和说再见。下课后，学生饶有

兴致地和我说Hello./Hi.Goodbye./Bye-bye.

鉴于要教学到文具的单词，我事先让学生准备好上课时要用到的文具。在课堂教学中，

充分利用实物，让学生迅速抓住要点，直观而且生动。从初步地让学生学会说10个文具的

词语，到老师打乱单词的顺序，让他们找出正确的文具，学生就不知不觉地掌握了是个单词

的识读。我经常利用师生英汉互译的方式来让巩固单词。第一课时教新词，利用到有彩色

图片提示的卡片，第二课时复习新词，利用没有彩色图片提示的卡片（只出现单词），第三

课时联系听力测试，通过习题再次复习新词。这样的循序渐进，让学生一步步加深对所学单

词的理解和记忆力。从所作的习题看，95%的学生完成了教学目标中的第2条，即能听说、

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认读crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencil-case,book,sharpener,bag,school,并能用英语介绍

文具。

每一次上课我都在进入新课前，同学生一起训练英语课需要用到的英语指令，其中包括

课本上要求的和我自己觉得需要的。给学生适当的鼓励和表扬，三年级的孩子很容易学会。

但也存在以下不足：

1、由于刚开始接触，对学生的个人情况和班级的整体水平不熟悉，所以还处于英语教

学的摸索和试验中。比如课堂上不能够点出学生的名字，甚至混淆几个班的学生，造成了教

学上的困扰。

2、学生年龄在8-10岁间，自我控制能力。上课时，常常使课堂陷入“到处开座谈会”的

现象。这给我的教学组织提出了挑战。组织教学上的不得力和不得法，使得在英语课上的一

些游戏和活动无法有序开展，是个缺憾。