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第四单元追求美好人生
第十一课确立人生目标
1.探问人生目标
【核心素养目标】
[政治认同]了解人的生命活动方式与动物不同，知道人能够积极主动规划人生，确立人生目标，过有意识、有目的的生活。
[道德素养]树立正确的人生目标，沿着正确的人生道路成长成才。
[法制观念]沿着正确的人生道路成长成才。
[健全人格]培养热爱生活、积极向上的情感。
[责任意识]通过分析实例，帮助学生理解人生目标的重要性。
【教学重难点】
了解人的生命活动方式与动物不同，知道人能够积极主动规划人生，确立人生目标，过有意识、有目的的生活。
【教学过程】
一、激趣导入
★观看视频《毛主席用一生塑造全新中国》，小组合作讨论：毛主席是如何确定人生目标的?
二、精心探讨
生活观察：
马克思说：“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。”
★小组合作讨论：结合材料，谈谈人类建造房屋和蜜蜂筑巢的区别说明了什么。动物的活动是无意识的、本能的活动，人的活动则是有意识、有目的的活动。
探究与分享：
1.名人名言
最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房之前，已经在自己的头脑中把它建成了。
——马克思
★小组合作讨论：马克思的这句话对我们的人生有什么指导意义?
我们应该积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活。
2.★观看视频《长城是怎样建出来的呢》，小组合作讨论：这段视频给我们什么启示?
3.★观看视频《小鸟制作鸟巢》，小组合作讨论：这段视频给我们什么启示?
精读细研：
（一）人的生命活动方式与动物不同
动物的活动是无意识的、本能的活动，人的活动则是有意识、有目的的活动。
人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活。
探究与分享：
1.回溯一百多年前，革命先驱带领中国青年勇立潮头，奋起拼搏。李大钊为鼓舞青年，曾在《晨报》撰文《现代青年活动的方向》，文中写道：“青年啊！你们临开始活动以前，应该定定方向。譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到那目的地的一天。若是方向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子。”这对当时乃至今日的青少年确立人生目标大有裨益。
★小组合作讨论：李大钊的这段话对我们有什么启示?
2.茅以升是我国建造桥梁的专家。他小时候，家住在南京，高秦淮河不远。有一年端午节，秦淮河上举行龙船比赛。因为看热闹的人太多，把河上的那座桥压塌了，好多人掉进了河里。茅以升非常难过。他想：“我长大一定要做一个造桥的人，造的大桥结结实实，永远不会倒塌！”从此以后，他勤奋学习，刻苦钻研，经过长期努力，终于实现了自己的理想，成为一个建造桥梁的专家。
★小组合作讨论：你还知道哪些少年立志的名人故事?分享给大家。根据这些故事，概括人生目标的重要性。
3.★观看视频《为中华之崛起而读书》，小组合作讨论：周恩来从小立志“为中华之崛起而读书”，表现了什么?
表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。
精读细研：
（二）为什么要树立正确的人生目标
1.人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。
2.正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。
探究与分享：
1.饭要一口一口吃，路要一步一步走，事要一件一件做。
目标的实现也不是一朝一夕的事，也要分阶段、有步骤地进行，如实现全体人民共同富
裕这个目标，是让一部分人先富起来，然后先富带后富，共奔富裕路。人生目标的实现也是如此。
★小组合作讨论：以时间长短为依据划分，人生目标分为哪两类?它们之间有什么关系?
2.★观看视频《中国共产党第二十次全国代表大会胜利召开》，小组合作讨论：中国共产党第二十次全国代表大会上确定实现全体人民共同富裕这个目标，分几步走，到哪一年完成既定的目标，都非常明确，中国共产党最终一定完成这伟大的目标。你谈谈想法。
精读细研：
（三）人生目标的分类及其关系
分类：人生目标可以分为长远目标和近期目标。
关系：
①只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标。
②所有近期目标都是围绕长远目标展开的。
③实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。
相关链接：
我们所设立的近期目标都应指向长远目标。
例如，一名中学生想要将来成为一名为祖国科技事业贡献力量的科学家，这是需要终生奋斗的目标，即长远目标。为了实现这一长远目标，需要具备扎实的理论基础，由此设定进入高等院校深造的目标；需要有探究奥秘的兴趣和解决问题的执着，由此设定每月阅读数本专业书籍、每年开展实地调研的目标；等等。这些目标可
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